[原创]大家帮帮我!

黑白键

我遇到了一个非常严重的问题:

一般电子琴应该是上集体课的,可是集体课中有的孩子学得好有的孩子学得不好，这样好的学生会被学得不好的学生影响到,整个班的学风变坏了

或者一个集体课里实在跟不上的孩子干脆就不学了造成流生现象.

现在反而是个别课的孩子学得好,因为他看不到不好的学琴现象,以为别人和他一样用功的.造成我的个别课越来越多,集体课越来越少,甚至现在六个人的集体课因为学生学琴的质量不高而不能在一个小时内解决完所有孩子出现的毛病

这可怎么办呢?到底是质量重要还是学生数量重要?如果两个一起抓怎么能抓得好?

坚持

把班重新排一下，把进度差不多的安排在一起。为保证质量一个班学生少点也可以。

还有实在是上下都跟不走的可以单独开一个班。按每个学生的进度讲不同的内容，然后慢慢的如果能插到其他班再并在班就行了。

其实每位老师都会遇到这样的问题，我有一个班就是只有2个人，上了一学期了才并在另一个班里。

只要合理排班就没问题了。

LuXin

多表扬奖励好的。适当发两块巧克力。

对于实在学得太次的，不练的，只好说“堆补七liao啊！”如果还算能接受的范围，那么就留着。比如好学生用多指、进度慢的用单指，以下表格供参考。其中前两个适于学琴时间短的，比如一年之内。

快：多指和弦 开力度键 把乐曲速度调快 合奏时一人弹俩声部 对于小曲移调演奏

慢：单指和弦 关力度键 回琴速度设定慢 合奏时一人弹一声部 对于小曲原调演奏

黑白键

现在最麻烦的是这样:

本来弹得好的学生看过弹得不好的学生学得这么慢,他的积极性也会没有了,而且会学样.

所以比如弹得好的单课学生我不敢给她并到大班课去,这样她的质量会下降

坚持

刚好说反了，你应该表扬好的学生，让大家学习啊。

圆梦

坚持，你在吗

圆梦

回个帖子吧，我想向你请教

坚持

以下是引用 圆梦 在(2007-2-11 19:14:28)的发言
回个帖子吧，我想向你请教

我在，有事您说话。

圆梦

a小调音阶为什么要升5？

坚持

你说的应该是和声小调，将自然小调的第Ⅶ级升高半音，叫做和声小调。
与自然小调相比，其特点是加强了第Ⅶ级到主音的倾向性，第Ⅵ级与第Ⅶ级间形成和声调式所特有的增二度。

和弦

我觉得可以对学生进行适当的调整,使程度相同的学生在一块....另外我觉得质量很重要.这是家长对老师的评份的重要标准呀,在保证质量的前提下,在保证数量.

黑白键

我现在也是觉得质量才是第一重要的,所以打算这个学期将学生重新安排,基本上变成小班化,辛苦就辛苦一些吧,这样能教得质量高一些.

月儿

其实，每隔一段时间就应该把学生的班次作个调整。

这个问题在以前好象讨论过了。

还有，质量跟数量很自然是成正比的，注重质量了数量自然就上来了呀！