[原创]丛林的教学日记（受卢鑫老师的影响）

丛林

前言
在论坛上看了卢鑫老师的教学日记很受启发，心血来潮也弄个教学日记。如有重复实属巧合！

2008年10月份新接了三个电子琴小组课：4人组2个，三人组1个。至今已经上了一个月的课了。从今天开始我把这三个班的上课情况记录下来，包括我的教学模式，教学内容，学生的学习情况，学习状态等等内容。希望各位老师和家长给予批评和指正。
使用教材：儿童电子琴大教本上下册 约翰 汤普森简易钢琴教程1-3册
先来介绍一下这三个班的学生情况：
第一组：4人班。都是小女孩，平均年龄是五周多点。分别用1-A,1-B,1-C1-D来表示这四个学生，以此类推。
1-A：去年夏天曾经和我学过一个月，无奈当时年龄较小，精力无法集中，而且父母都很忙，她的妈妈在郊县的高中教学，每周日才回家一趟，碰到加班就不回去了。她的爸爸一直没露过面，当然也很忙了。时隔一年后又过来学了，是她姑姑带着来学习，虽然年龄大点，接受的快了一点但是下面的练习不够，她姑姑不是每天都去她家辅导她的。本身孩子学的不快再没人辅导，曾经她的姑姑说：我们还以为把她放这就不用管了呢，原来这么麻烦呀！唉，据我的估计这个孩子这次也学不长的。
1-B：一个外向，活泼好动的女孩。接受能力还可以。就是比较浮躁。家长开始并不是很情愿让她学琴，是孩子在试听课后自己要学的。把谱子都记住了，能弹了就认为自己都会了，沾沾自喜。
1-C和1-D都是比较文静，内向，尤其是1-C，不好说话，上别的课也是不爱说话，不过后来在我的表扬加鼓励下，识谱的时候声音也蛮响亮的，呵呵，还算成功
第二组：4人班。3个女孩，平均年龄四周多，1个男孩5周半
2-A：男孩，由于年龄大点，接受能力比其他三个要快的多，就是上课坚持不了多长时间就坐不住了。这个孩子的家长比较配合，孩子的妈妈也比较用心。11月7号上课的时候家长还告诉我，在上周练琴的时候有一天不好好的练，孩子的爸爸生气了说：不练好这个曲子就别睡觉，结果边哭边练的。我觉得应该以鼓励和表扬为主，硬的为辅。
2-B：文静，秀气，聪明的女孩，四周多。这个学生是我目前这三个班中最满意的，也是目前进入学习状态最快的一个。上课认真听讲，不吵不闹，手型也非常标准的，不折指，而且能够看谱弹奏。对于只上了四次课的学生，而且年龄也这么小的来说已经相当不错了。
2-C：活泼，爱笑。喜欢看这老师的脸，弹琴时也是，不看谱子，有一次上课，我说：“老师的脸上没有谱子吧，谱子在书上呢”孩子，紧跟着就说：“某某老师也这么说我!”说完还笑了一下。
2-D：文静，接受能力稍慢，手型不稳定

第三组：3人班。2个女孩，1个男孩，平均年龄：4周半。
3-A：男孩，接受能力一般，稍显活泼。不爱说话。
3-B和3-C接受能力差不多，时而聪明，时而糊涂。

呵呵，我的分组可没卢鑫老师的厉害，就是简单的代号而已。

08年11月5日 第一组
回课内容：大教本：11页，旋律，游戏，玛丽的小羊。小汤：海军工兵
开始大家齐奏，我打拍子，然后单独到前面来弹。
1-A，错音不断，不看谱子，也记不住，经常是不管一开始是什么音大拇指哗啦就下去了，弹dol。
1-B，弹的很快，谱子也记的很熟悉，就是手型不好，速度慢不下来，声音很小。
1-C和1-D只有精力非常集中，认认真真的情况下，才能好点，勉强过关。
海军工兵是齐奏的，因为比较简单，所以效果还可以。
新课内容：小汤：火车。大教本：简单讲述和弦的概念，即兴弹了几个和弦连接，介绍C，G两个单指和弦。曲子是快乐的小朋友。旋律上课的时候带着弹奏。
识谱训练：每次上课我都有10分钟左右的识谱训练，我也和家长强调，识谱很重要，在下面也要练习。我在白板上画好五线谱，然后写音符，学生来说。分为，齐说，抢答，单个训练。在抢答和单个训练的环节中谁说又快又准确，奖励小红花，小太阳，小红旗。呵呵，本人美术很差，也就是拿来糊弄小孩罢了。通常识谱训练能缓解学生的弹奏疲劳，调节气氛

08年11月7日 第二组
新课程的内容和第一组基本一样的。这个班别看年龄比第一个小点，可是学习状态，课堂纪律都比较好。
2-A小朋友（男孩）上课单独在前面回课弹琴，表现不错，而且还练习了一个没有留作业的曲目，音符比较正确。就是手型不好，没有立起来。大家以鼓掌，我以表扬，小伙子美着呢。然后其他的小朋友也精神头满大的，争着上来呢。
2-B小朋友（目前状态最好的那个）弹完一遍后，我给她加了自动节奏，让她试着跟。刚开始有点赶到后几小节就完全跟上了。
2-C和2-D表现一般，基本过关，不是很熟悉。
这四个孩子，中间休息的时候在教室外面乐翻了天。跑来跑去的

08年11月9日 第三组

今天上课用一个字来形容就是“累”，两个字来形容就是“太累”！
这个班是三个学生，两个女孩，一个男孩，平均年龄四周三个月。这个班的进度要比前两个慢一点。
回课内容：玛丽的小羊 火车 海军工兵。 玛丽的小羊没有一个完全正确的弹好的。剩下的两首曲子还好点，因为简单一些。
新课内容：小矮人进行曲。双手交替弹奏的曲子。 旋律 用到了三四五指。
这个班的学生年龄整体偏小，接受能力明显的不行。太费劲了。上课的时候一个小女孩不跟着老师的思路走，不弹琴，自己干自己的事情，家长生气了，拍了孩子一下，孩子 ，家长赌气要拉着孩子走， 我和其他两个家长在不停的劝。哦，可怜天下父母心呀，孩子学习状态不好，家长是看在眼里急在心里呀。家长的心可以理解，但是毕竟孩子比较小，精力集中的时间是有限的，要多一些宽容和耐心切不可操之过急！上到了后半段，纪律又不好了，开始调皮了!真让人头疼。还得好好整顿整顿纪律。我几乎把能使上的方法都对他们三个使上了。而且教学方法还要不断出新，才能吸引住这三个孩子

「该帖子被 丛林 在 2008-11-10 20:49:20 编辑过」

丛林

对于奖励小红花，小贴画和礼物之类的东西，我记得卢鑫老师说他从来不用的，有了第一次就有第二次，何时算完？我想了想确实是这个道理，但是对于这么小的孩子，只能是变这法的吸引他们的注意力。对于大一点的学生比如一二年级的学生就用不着了。

发了这些，希望各位老师和家长能给以意见和建议，老师可以说说我哪些地方应该改进，家长可以出出注意该怎么吸引孩子的注意力！希望不是只有卢鑫老师发表意见！

再次希望大家提出宝贵意见和建议，谢谢！

LuXin

家长打的，下课后第一问他是不是B型血。
我就押中过好几次了。家长都傻了：刚打了一个小时的交道就把我看穿了？

LuXin

多些打节奏、多教师伴奏集体大声唱快乐的歌曲。每节课都出新的音色节奏、并连比带画。反正我要是讲到弦乐，都要拽图的。四种提琴示意图往黑板上一画，还要比划把大提琴像小提琴那样夹在脖子上的演奏姿势是多么滑稽，低音提琴怎么怎么怎么高，等等。

丛林

谢谢，卢鑫老师！这么快就有了回复。下节课就准备了节奏练习了！多准备图，网上找或者自己画。

「该帖子被 丛林 在 2008-11-10 15:23:32 编辑过」

天向梅梢

丛林老师，这个网址有乐器图片和介绍，说不定你能用得上呢。http://www.hongen.com/art/gdyy/index6.htm

丛林

谢谢楼上天向眉梢。我看看。

丛林

08年11月11日 第四组
今天再加一个班的教学日记。前几天我发过一个帖子“让人为难的学生”我要记录的就是这个班的情况。
今天是他们的第四次课。总的来说情况有所好转。那个不听话的女孩虽然不是很积极，但是也没捣乱，倒是那个小男孩今天有点调皮。不听话时我用眼睛一瞪他就不闹了，毕竟是一年级的学生懂事了。那个小男孩还用彩纸叠了几个小青蛙，小飞鸟送给我，呵呵好感动呀
好了，言归正传，讲上课的内容。
回课内容：大教本：玛丽的小羊 打滚 游戏 旋律 述说 小汤：火车 海军工兵
基本上都弹的比较熟练，而且还跟了节奏，进行曲 速度由60到70.男孩的节奏感很好，合的不错，手型也很好。女孩速度太快，合不上节奏，折指，纠正后稍微好点。也没多说什么，就怕她那股筋上来了不弹了，那就麻烦了。不过音符认的还是很准确的。
新课内容：述说是个预习作业，上课带这弹了弹。 和弦和单指和弦的简单概念，并做简单示范。讲了C和G单指和弦的弹法，讲述怎样合手。男孩领会的很快，一说就明白了。示范了加伴奏弹述说。
如果他们练的好，下节课就可以讲附点二分音符和圆舞曲或华尔兹节奏了

紫筱

看你们能把日记发上来真好。

我要是教音乐就好了，我也写个卢老师的模仿本。

yja20050909

大家好，我儿子三岁两个月了，十五天前我买了一台电子琴让他练着玩，没想到十五天他就会弹三十字的幼儿歌曲了，而且每天练两次每次不到十分钟，我想请问各位前辈我儿子有可造型吗？接下来我应该怎样做？谢谢。

丛林

三岁多自己能弹那就是天才了？完全自学吗？家长会吗？如果是这样的话就可以送到老师那学习了。小心自己练成了错误的手型，不好改。

丛林

08年11月12日 第一组

回课内容：1、仍然是“玛丽的小羊” 要求是熟练演奏。有1-B和1-D两个学生可以“熟练”的弹下来，是把谱子背了下来。另两个马马虎虎的过关。2、“火车”，只有两个音符的练习，比较简单，齐奏，基本都过关。3、C和G单指和弦的训练。都顺利过关。

新课内容：“快乐的小朋友”四行谱子，虽然很长，但是并不难。带领着演奏，尝试合着节拍来弹，可是没有一个完全合对的。讲述C、G怎么和右手配合。这个对于孩子来说比较难点，第一次双手来弹自然很费劲了。所以这节课的作业就是这一个。要求：右手合节奏熟练弹奏后再双手练习。

这节课加了新的内容：节奏训练。借鉴了yamaha电子琴教材的第一册的节奏练习。我用彩笔把节奏画在了白纸上，上课出示画好的音符就可以了。孩子们比较新鲜。用拍手和拍腿的形式来练习的。基本上都准确。然后还讲了长笛音色，出示长笛图片，示范长笛音色。这个孩子们听着变化比较兴奋。

总的来说还没有完全进入学习状态。有两个上课又哭鼻子了。但是孩子毕竟是孩子，一会就好了。

「该帖子被 丛林 在 2008-11-13 12:40:51 编辑过」

紫筱

以下是引用 丛林 在(2008-11-13 12:40:07)的发言

08年11月12日 第一组

回课内容：1、仍然是“玛丽的小羊” 要求是熟练演奏。有1-B和1-D两个学生可以“熟练”的弹下来，是把谱子背了下来。另两个马马虎虎的过关。2、“火车”，只有两个音符的练习，比较简单，齐奏，基本都过关。3、C和G单指和弦的训练。都顺利过关。

新课内容：“快乐的小朋友”四行谱子，虽然很长，但是并不难。带领着演奏，尝试合着节拍来弹，可是没有一个完全合对的。讲述C、G怎么和右手配合。这个对于孩子来说比较难点，第一次双手来弹自然很费劲了。所以这节课的作业就是这一个。要求：右手合节奏熟练弹奏后再双手练习。

这节课加了新的内容：节奏训练。借鉴了yamaha电子琴教材的第一册的节奏练习。我用彩笔把节奏画在了白纸上，上课出示画好的音符就可以了。孩子们比较新鲜。用拍手和拍腿的形式来练习的。基本上都准确。然后还讲了长笛音色，出示长笛图片，示范长笛音色。这个孩子们听着变化比较兴奋。

总的来说还没有完全进入学习状态。有两个上课又哭鼻子了。但是孩子毕竟是孩子，一会就好了。

羡慕你，孩子只是哭而已，我们这班里有摔琴砸凳子的，最后老师只好把他请出去！

丛林

摔琴砸凳子？！这么嚣张？这样的学生不要也罢。

LuXin

前几次双手合的时候课上就带着学生分小节合一下。

丛林

谢谢卢鑫老师提醒。带着学生合手了。就看下面的练习怎么样了？如果不行，上课还得带着和手。

丛林

08年11月14日 第二组
回课内容：快乐的小朋友 右手 ，2-B（聪明女孩）和节奏很好，比较满意，2-A（男孩）可以合节奏但是有卡壳的地方，反映快，就是有点不踏实。2-C和2-D勉强合节奏。
C、G自动和弦 比较简单，弹得整体都不错 小矮人进行曲 都过关。尤其是2-C把这个曲子背的很熟悉，还到前面演奏了。
新课内容：1、快乐的小朋友 讲述双手如何演奏，带着每一行，每一小节的合。并告诉家长如何辅导。
2、yamaha节奏训练 4个小练习
3、二分附点音符 ，三拍，讲述时出示图片，呵呵自己画的，结合节拍讲述了小矮人舞曲。
这个班的进度比第一组的要快点，学生上课的状态比较好，纪律也不错。内容进行的比较顺利。

zhw63

你们的孩子厉害的。

我们上了八九个月，其中只有一次，被家长带出门外才发出哭声的。学生流失率50%，二班合一班。

还有一个男孩比较爱插话，但关键时间还能管住自己。

老师是刚开班时的第三节课发过一次火，“都让孩子的爸妈来，爷爷奶奶五线谱搞不懂的”

「该帖子被 zhw63 在 2008-11-15 23:39:02 编辑过」

zhw63

不过，你们的孩子比我们的小，我们一般5,6岁开始学的。招生要求：中班以上～小二。

丛林

08年11月16日 第三组
回课内容：旋律 小矮人舞曲 这个班的孩子比较小，课下练习的效果不是很好。只有一个女孩能勉强弹下来，而且手型也不是很好。小矮人舞曲比较简单总的来说比旋律好点。
新课内容： 游戏 附点二分音符 圆舞曲节奏 小矮人进行曲 节奏训练 识谱训练
游戏：用到了三四五指，上课带着一小节一小节的练习。奇怪了让他们看书都不能准确的识谱，可是把谱子放到了白板上却能准确识谱，是不是因为孩子小只能看比较大的东西呢？
节奏训练：状态还好点，有的反映不过来了。