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作为家长你怎么看待普通学校音乐教育?

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发表于 2012-8-31 10:16:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
如题。
单选投票, 共有 22 人参与投票
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发表于 2012-8-31 13:45:48 | 显示全部楼层
第三项较合理,只是对于贡献多少我觉得没多大对比性,学校音乐教育别拘泥于某一方面就可以了,最好是全面音乐素质的提升,别只是学钢琴就学钢琴,而要把音乐历史、理论、试唱、欣赏等结合起来,增强人们对音乐的理解和感悟。
这方面比较赞赏我们本地一音乐学校,电子琴是一方面,音乐方面的学习也占用了较多课时。
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 楼主| 发表于 2012-8-31 15:35:31 | 显示全部楼层
碧海琴声 发表于 2012-8-31 13:45
第三项较合理,只是对于贡献多少我觉得没多大对比性,学校音乐教育别拘泥于某一方面就可以了,最好是全面音 ...

呃……我指的是,义务制的,全日制的,中学、小学、及全托幼儿园、以及特教学校等少量其它机构。限仅于中小幼。不是课外培训学校

补充内容 (2012-8-31 19:14):
就是和中小学语文、中小学数学、中小学英语、中小学美术、中小学地理、中小学历史、中小学体育、中小学社会一起被列为强制性九年制义务教育的中小学音乐课。

补充内容 (2012-8-31 19:15):
还有中学物理、化学、生物、计算机。就是全日制学校里面的每周两节的音乐课,正课。
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发表于 2012-8-31 16:38:46 | 显示全部楼层
我觉得还不错吧,虽然有点简单,可是上手很容易,孩子无聊的时候就自己在琴上弹弹自己喜欢的歌。
不过要考级的话就有些不够了,同事家孩子,以及孩子幼儿园的同学学小提琴,琵琶什么的都还要到音乐老师办的班去学。
貌似这也是产业,老师免费给学生上音乐课,以期能收到更多的课外学生。
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 楼主| 发表于 2012-9-5 22:38:42 | 显示全部楼层
本帖最后由 LuXin 于 2012-9-5 22:45 编辑

恐怕全论坛只有我一个人才能真理解为什么只有唯一的选项,也就是第三项。其它两项就是看杂耍的。

不过,鉴于我是老师,不是家长,我就暂不具体列出我说出的这个真理的具体原因了。
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发表于 2012-9-5 23:18:14 | 显示全部楼层
本帖最后由 zhw63 于 2012-9-5 23:20 编辑

今天上了本学期的第一节音乐课,五年级了,老师也换了,是她们学校小提琴班的老师,今天她说是第一次上了乐理课,可能只是与她暑期上乐理课的内容有点重叠了。
以前,音乐课上唱得太少,有一半多课都在吹口琴。希望这学期,多多重视唱,重视那些音乐的最基本的表达方式。
吹口琴,只是认识了谱子,但是对音乐的表达,还是唱最直接。
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 楼主| 发表于 2012-9-6 21:17:54 | 显示全部楼层
zhw63 发表于 2012-9-5 23:18
今天上了本学期的第一节音乐课,五年级了,老师也换了,是她们学校小提琴班的老师,今天她说是第一次上了乐 ...

这一个家长真懂。
来北京,找我来,我给你分享点经验。
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发表于 2012-9-6 22:08:51 | 显示全部楼层
LuXin 发表于 2012-9-6 21:17
这一个家长真懂。
来北京,找我来,我给你分享点经验。

噢,以后来北京,一定来拜访您,听听讲讲。

唱歌,我记得我们小时候,从一年级一直唱到初二都有音乐课,也没有专用的音乐教室,每次都和五六位同学去搬脚踏风琴,老师踩着脚踏风琴,一句一句的领唱,一句一句的跟唱。平时都是合唱、轮唱。音乐课考试时,还要站起来独唱。逢年过节,还要排个大合唱的节目。那么也从来没有音乐课被挤占的情况。
和现在的音乐课比起来,唱得多多了,几乎是每首都唱的。现在的音乐课,内容、形式、知识面比以前多了,但是如果片面重视演奏某个乐器,实际效果还不如唱,几年下来,看似会了一门简单的乐器,但是我感到反而得不偿失。
初中时,上海交响乐有一个音乐进郊县学校的活动,我记得当然他们装了整整二辆八吨的大卡车的乐器。完整地讲解、并演奏了一遍《青少年管弦乐队指南》,学校的大礼堂座无虚席。这是我第一次现场听交响乐,也第一次看到各种各样的乐器。
呵呵,我还参加过学校的合唱团,唱低声部的,低声部最难了,常常被高声捕获过去。印象比较深的是《游击队员之歌》和无伴奏合唱《半个月亮爬上来》。那时是二位上海民族乐团的指导老师。
我们唱的太少了,我们上双排键课时,老师几乎是只要她弹起来,就领着她哼唱的。那种唱,就感觉是老师只要听到音乐,就会不由自主地哼唱一样。
真希望能听、会唱、也会弹。
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发表于 2012-9-6 23:01:55 | 显示全部楼层
本帖最后由 zhw63 于 2012-9-6 23:15 编辑

看了一下音乐课的光盘,应该说,选曲上、重点上很不错的。
声乐的:
合唱:5首
齐唱:5首
轮唱:1首
独唱:1首
而且都有伴奏的。

器乐的:
小号独奏:一首:那不勒斯舞曲(呵呵,我们刚马马虎虎地弹过)
萨克斯管独奏:一首:回家
大型管弦乐一首:意大利随想曲
管弦乐:三首:红旗颂、春之歌、多瑙河之波
民乐二首

这个安排非常好,唱歌占了比较多的比例,音乐欣赏上:有二首是柴科夫斯基的,也是我最喜欢的,“古典音乐”大概也止于这个时期了,只能算近代的。我记得他是第一位在管弦乐中大量使用打击乐器的音乐大师,近代音乐标志性的产物。
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发表于 2012-9-6 23:34:40 | 显示全部楼层
本帖最后由 zhw63 于 2012-9-6 23:42 编辑

呵呵,希望双排键的《春舞》也加入到学校的音乐课本上来。
而且这首,编的更适合于吟飞琴。
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 楼主| 发表于 2012-9-7 20:02:54 | 显示全部楼层
zhw63 发表于 2012-9-6 23:34
而且这首,编的更适合于吟飞琴。

很多人是不愿意听到这样的言论的。
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 楼主| 发表于 2012-9-7 20:13:55 | 显示全部楼层
注意:现已发现有瞎起哄的。本帖是给家长投票的,不是给小毛孩子投票的。
他们哪儿懂什么叫真正的音乐教育。以北京为例,四千多中小学音乐教师,算上其它幼儿园之类的,五六千。电子琴老师才几百?学校音乐老师累得半死不活的,挣个三四千。电子琴老师就晚上和周末带带学生,就万八千。学校音乐老师一共面对多少学生,电子琴老师面对多少?六七十?嘿你还别说,说高了。因为这六七十个里有四分之三都废了,要么就是在十级就戛然而止。然后除了照谱弹个琴外什么都不会。他们会准确歌唱吗?多声部歌唱能不跑调吗?会表演节目吗?会排音乐剧吗?会给主唱伴奏吗?会排歌舞剧吗?会给跳舞伴奏吗?会策划一场音乐演出吗?会排律动舞吗?就会在别人表演的时候念叨“可惜我琴在家呢”吧?

    你当这四五六千学校音乐老师都是傻子,单打独干,没有统一领导,一盘散沙,吃白饭,还不如几百个电子琴老师对社会的贡献之和大吗?根本不是一个数量级的。
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 楼主| 发表于 2012-9-7 20:15:46 | 显示全部楼层
琴童,学了五六年以上的琴童,进来,给我背一份含有15位重要西方音乐家的名单出来?别查书,默背,给你五分钟,想,够不够?我看看你们倒是比普通音乐学校老师教出来的学生强多少?
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 楼主| 发表于 2012-9-7 20:18:55 | 显示全部楼层
本帖最后由 LuXin 于 2012-9-7 20:21 编辑

电子琴老师,你太不知天高地厚了,家长,你太没数学思维了!估算一下就能出来的东西。学校音乐老师也是本科,电子琴专业的人也是本科,都活了二三四十岁,都智商在100多,怎么可能几千个不如几百个?还“就是摆设”,做梦哪?
    你再生一个,别让他上学校音乐课,让他只跟着你家老大的老师学电子琴,看看到底行不行?

    一个财主要工人盖三层楼房,盖了一个月,盖了两层,财主把工人全都给赶跑了,一分钱都没给,说“我要的是第三层!你们给我盖底下两层有什么用!!!!”
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发表于 2012-9-7 22:47:17 | 显示全部楼层
本帖最后由 zhw63 于 2012-9-7 22:52 编辑
LuXin 发表于 2012-9-7 20:02
很多人是不愿意听到这样的言论的。


这个也不必介意,各说各的,各有各的优点。适合的,才是最好的。
在教育部主办的《开学第一课》有琴类的节目,首先是对全国学琴同学的肯定,选择小众乐器双排键更有一种宣传的作用。那么从国情来说,吟飞是种不错的选择。
在前年,曾经听过900与RS500同台演出的音乐会,音色上各有特点,YMH的琴感觉在音色浑厚,但《春舞》自由感觉是针对RS编的,在吟飞琴上更能显示出它的特色
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发表于 2012-9-7 23:19:39 | 显示全部楼层
本帖最后由 zhw63 于 2012-9-7 23:40 编辑

学习,不管学什么,在小学阶段,是学校、孩子、家长的共同努力的结果。

学琴,不管是电子琴还是钢琴,家长要重视的多,一架琴就几千上万的,还有不断扔进去的不菲的学费。

学校的音乐课,九年,一周二节课,一个半小时,从时间上远远多于学琴的时间,而且它的0成本的。但是,却得不到大部分家长的支持,没有家长盯着孩讚,哪怕是每天一刻钟的学习音乐课本(我们四年级以前叫唱游课)上的相关的知识,也比学单纯学习弹琴,得到的音乐知识要多得多。而且,本地的语文课(其它地方不知道),从一年级开始,在每个学期的语文课本上,都有一编有关音乐家故事介绍的文章,那么到小学毕业,单纯从语文课上就可以了解许多位音乐家了。呵呵,我还仔细看过,语文书上音乐家,全是重要的西方音乐家,说明它的选择是有针对性的---仅仅音乐家,而不是因为其他原因入选的。

关键是家长不重视,问题不在学校的音乐课、或是音乐老师本身,我是这么认为的。
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 楼主| 发表于 2012-9-8 08:06:30 | 显示全部楼层
zhw63 发表于 2012-9-7 23:19
学习,不管学什么,在小学阶段,是学校、孩子、家长的共同努力的结果。

学琴,不管是电子琴还是钢琴,家 ...

    是的,家长都看到郎朗,就以为只要那么傻弹就可以混出来了。其实郎朗和刘翔完全是一码事,同一个性质的。家长怎么不逼小孩练短跑去呢?
    发达国家的家长都非常重视学校音乐课。其实什么课都重视。中国家长只重视语数外。还学得非常烂。
    是的,琴课每周45分钟,学校音乐课是90分钟。零成本倒不是,但我估算过每节课肯定少于10块。

    可以这么说,音乐课比起外面学的琴课来说,如果上好了,效果能达到60-70%以上,而学费只有6-7%。学琴学得好,那不是老师教得好,是自己拿出工夫来练。如果自己不练,看看和学校音乐课哪个有效果?学校音乐课再怎么不练都能学到东西,学琴,不练?9成的学生十次之内就不学了。
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 楼主| 发表于 2012-9-8 08:07:12 | 显示全部楼层
也就是说,以为学校音乐课没用的家长,那是真纯不懂音乐教育啊。
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 楼主| 发表于 2012-9-8 08:08:05 | 显示全部楼层
zhw63 发表于 2012-9-7 22:47
这个也不必介意,各说各的,各有各的优点。适合的,才是最好的。
在教育部主办的《开学第一课》有琴类 ...

有人看到“吟飞是不错的选择”会勃然大怒的
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发表于 2012-9-8 10:56:18 | 显示全部楼层
我说的0成本,是指家长的投入,是免书杂费、免学费。
但是我们的口琴是自己买的。基本上每学期给她买一个新的。
四年前,我记得,当时,政府在公办学校上,每学年、每位学生的投入平均是2万元。

又看了一下五年级第一学期《语文》课本,与音乐有关的有三遍
1.“月光曲”,介绍贝多芬与月光曲
2.“穿越维也纳森林”,通过介绍维也纳森林的这条主线,分别介绍了施特劳斯的《维也纳森林的故事》和《蓝色的多瑙河》;贝多芬的《海里根斯泰特遗书》;舒伯特的《美丽的磨坊姑娘》
3.“黄河颂”,以诗歌的形式出现的。
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