第一键盘 - 电子琴在线论坛

 找回密码
 现在注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 1520|回复: 9

《奇葩的乐理考级》

[复制链接]
发表于 2019-3-15 10:48:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
最近经常听到很多机构开设什么英皇乐理考级,音乐素养考级。我怀着崇敬的心态去了解,之后感觉非常无语。

1艺术的学习到底是素质教育还是应试教育,还是资格证考试?素质教育是一种美的体验,你用题海战术给学员教授纯理论知识是什么目的?是为了巧立名目多加一项收费项目?是为了特色教学增加生源?

2如果是把理论运用的炉火纯青的老师来授课也没问题。问题是这些教授乐理课的老师对音乐理论根本不感兴趣,没有兴趣深究。很多授课老师自己记录不出交响乐队总谱,电声乐队总谱,更不用说总谱的配器或者编曲,音频视频录音软件的组合使用。甚至于有些同行连一首歌曲的单声部都记不出来。还有些对于音乐常用的打谱软件,录音软件,编曲软件,连听都没听过,更别说熟练运用了。只会拿着习题说选ABCD选项,这是否有悖于学习音乐的初衷。

3当然我也不是否认音乐理论的学习,我自己高考乐理是满分,但是代价是很长一段时间内我对学校里的纯音乐理论授课厌烦。 纯理论是音乐专业的老师在初级阶段解决的问题,而不是从业后教学内容。音乐高考生参加高考,进行乐理考试,在教学评价中属于相对性评价,这种考试的特点就是甄选性强,能快速的在众多考生中进行排序。但是缺点是并不能明确的判断学生的真实水平。作为培训中心的授课老师,扎实的纯理论技能只是一小部分,如果在授课中不能解决实际问题,不能联系当下生活,不能与社会技术发展一起前进,那么这样的乐理授课是没有意义的。
我个人教授乐理课的建议是,没做够乐理题的同行再去参加一次高考,不要自己没做够,现在残害小朋友。教师是一份有创造力的工作,不是复制粘贴的工厂流水线。
回复

使用道具 举报

发表于 2019-9-12 13:33:07 | 显示全部楼层
说真话很好 但会砸了很多人的饭碗的。。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2019-9-12 23:14:58 | 显示全部楼层
楼主研究柯达伊不?
阅读主题后,认为楼主适合搞柯达伊。大部分乐理都是通过唱与合唱唱出来的。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2019-12-3 13:39:49 | 显示全部楼层
LuXin 发表于 2019-9-12 23:14
楼主研究柯达伊不?
阅读主题后,认为楼主适合搞柯达伊。大部分乐理都是通过唱与合唱唱出来的。

卢老师详解一下,省得我们去搜索了。
其实练琴到了一定火候,乐理自然就出来了。当然考不到楼主满分要求,但是过关还没问题。
以前没把握总是带去学,当然有些地方的老师也是不错的,比如电子琴的乐理培训老师,后面的钢琴关心的少,最后一次,孩子自学,也过了。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2020-1-19 02:02:44 | 显示全部楼层
本帖最后由 s4319 于 2020-1-19 02:08 编辑

全是骗人的(不排除这里面有明白的),他们本身都搞不明白-----,考谁呀----
网上随便找首歌,除了音频,啥也没有,挑最简单的,给我准原版的配一首-----


哆嗦吧?




回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2020-2-23 00:47:45 | 显示全部楼层
本帖最后由 黑羽快斗 于 2020-2-23 00:50 编辑

不好意思,作为过来人,您的观点我不完全赞同!我经历过艺考,也参加过音基考试、乐理考试,同时目前也是一线的老师。在平时还担任一些作曲编曲、音乐制作的工作。同时去过国内一些二三线城市开展师资培训。对于您的问题,我想我是最有发言权的!

第一,考级就是一种考试,你觉得作为一名学生能回避掉考试吗?考试是对于学习的一种监督和督促,如果都没有考试考级,学生们就会丧失掉这种学习的压力和动力。现如今就算有考试和考级还有大量不好好学习的学生呢,更何况取消考级?越是那不想考级的,就越能找理由不好好学,或者中途就放弃了。家长也不重视。那既然不想考级不想好好学,起初为何要选择这个乐器?应试教育自然有应试教育的优缺点,不能全盘否定!就算是素质教育依旧离不开考试考级。对于考级我们不应该给予否定,而是应该在应试的过程中提高学生的综合音乐素养,为了提高素养改变自己的教学法。

第二,一线老师们的水平,目前国内就是相当差,可以说烂到家了!!!我去做过师资培训去做过国外专家的师资培训的翻译等工作,而且在国外留学,亲身体验过外国老师对于学生们的指导,所以目前中国老师们的水平我是非常了解的。这一点要慢慢来,过个一两代人,我坚信将来一定会好起来的!不过看到您所写的编曲配器,扒总谱,我想请问,教乐理的老师有必要必须会这些内容吗?乐理课需要老师一定要会编曲配器和作曲吗?这些内容真正用得到吗?或者会这些东西会对于指导小朋友们的学习有帮助吗?我个人认为,作为乐理的老师,或者作为一线工作者,对于最最最基础的幼儿教学,除了自身的演奏能力以外,掌握最基本的键盘和声,会一点简单地即兴、配伴奏等等就足够了。雅马哈音乐中心对于老师们的入门门槛要求就是这些。高端复杂的作曲编曲,那是给指导高级别学生用的。你觉得你给一个4-5岁的小朋友讲编曲配器,他们听得懂吗?学习要一步一步地来,切不可一口全部咽下去。雅马哈的老师们也是先教入门阶段的内容,高端阶段的内容则是慢慢来,后面给老师们也有很多很多高级研修。老师们在教学的同时也要进行学习。而且也不是所有老师都可以叫高级别的课程的。就像老师有分幼儿园老师、小学老师、中学老师和大学老师。每个年龄阶段的学习内容和指导方法是不一样的。

第三,哪个学校的艺考也都不止考乐理一门课,但是如果乐理不过关,所谓搞音乐的人就不具备最基本的素养。当然我曾经也听说过中央音乐学院曾经破格录取过一个农村的吹埙的孩子,因为目前这个乐器的演奏者越来越少,处于对于演奏者的一种保护,当年曾经破格录取过这个从来没有学过乐理视唱练耳等音乐基础的考生。但是这毕竟是少数,其他乐器的演奏者如果想要迈入音乐学院的大门或者走专业的道路,乐理和视唱练耳太重要太重要了!这是作为一个音乐人的基础的基础!!!举个例子,学声乐的,音都唱不准,还唱什么歌啊?直接下去吧!弹钢琴的,对于音乐中的各种和声色彩都没有感知能力,能弹得好钢琴吗?这种感知能力是要求演奏者具备一定的视唱练耳的水平的。所以目前各个组织机构的考级当中才加入了视唱练耳和乐理的考级,也就是我们说的音基。这个内容太有必要太有必要了!你不学音基,往高级别你就根本学不下去,最基础最简单的读谱能力都没有,视唱听音能力都没有,就算往高级别学了,弹的曲子全是错音,耳朵都听不出来,请问怎么往下学?
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2020-2-23 00:53:28 | 显示全部楼层
maysnow 发表于 2019-12-3 13:39
卢老师详解一下,省得我们去搜索了。
其实练琴到了一定火候,乐理自然就出来了。当然考不到楼主满分要求 ...

这可不一定,现如今有的是孩子弹琴就是不动脑子的。指望孩子们能在跟你学的阶段开窍,那可是不那么太容易的。尤其目前咱们国家的这种教育方法和教育制度,孩子们都等着老师填老师喂才肯学,别指望大部分孩子能自己想明白一些理论。如果没有一个老师点一下,教一下,还真的是不行!
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2020-2-23 00:55:22 | 显示全部楼层
至于卢所说的乐理靠唱出来,这一点我比较赞同!对于低龄儿童的教育,一定要先听,然后让孩子学着模仿、学唱,然后再弹出来,最后读谱,理论应放在更靠后的地方进行。而不是一开始。
回复 支持 0 反对 1

使用道具 举报

发表于 2020-4-17 12:20:26 | 显示全部楼层
maysnow 发表于 2019-12-3 13:39
卢老师详解一下,省得我们去搜索了。
其实练琴到了一定火候,乐理自然就出来了。当然考不到楼主满分要求 ...

练琴练到一定火候,不会自发地懂乐理。

学音乐学到一定火候,会懂乐理。


学习写字和打字到一定火候,不会自发地提高语言、文学、逻辑水平。

学语文学到一定火候,会提高语言、文学、逻辑水平。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2020-6-4 10:25:05 | 显示全部楼层
版主说的有理!作为一线教师,开了乐理课后,学生弄明白了记谱法,音程,和弦,学会分析乐谱的和声结构规律,原来要2周才能记忆的曲子,3-4天就能背奏,效率大大提高,今年的61节,有7个学生担任不同学校的合唱钢琴伴奏,其中有即兴的,假若这些学生没有基础乐理知识,估计会慢很多吧。我们将视唱练耳,基础乐理,音乐欣赏,音乐游戏,融于课堂教学,不是照本宣科的那种,学生提高真的快多了。至于现在的音基教材,编写真的和一线实际教学需求还是有点出入,也有各种小错,相信后面会越来越好的。
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 现在注册

本版积分规则

关闭

新闻头条上一条 /1 下一条

【重要通知】|申请友链|Archiver|手机版|第一键盘 - 电子琴信息网 - 电子琴在线论坛 ( 粤ICP备14036084号 )

GMT+8, 2024-3-29 17:02 , Processed in 0.138331 second(s), 29 queries .

Powered by Discuz! X3

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表