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双选:老师们/家长们,你们每周都和家长/电子琴老师交流多长时间?

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发表于 2009-5-27 11:55:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
如题。欢迎大家投票
我先投一个。我每周和家长交流时间在4-7小时之间。短信数50-100个。
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发表于 2009-5-27 13:07:55 | 显示全部楼层

我来抢沙发。

虽然选项我没法选,不过我觉得我周围的家长和老师几乎不怎么交流。

不过,他们倒都很乐意跟我交流聊天。

做为学生,我跟老师交流的时间比较多,每次课上完了,只要我和老师都有时间,我们就交流一下。

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发表于 2009-5-27 13:19:28 | 显示全部楼层

卢老师说的“我每周和家长交流时间在4-7小时之间”是和所有家长交流的总时间是吗?那对每个家长平均来说,不知能分掉老师多长的时间

我倒是很想和老师多交流来着,可是上课时老师忙,我们课前课后老师也在忙着上别的班的课。平时不上课时,要么我在上课,要么老师再上别的课(绕晕了我都)。总之可以交流的时间那个少啊。

短信很少发过,因为是单方面沟通的那种,不需要回音的,不知道是否收到。电话在遇到问题时也打过,但次数少而又少,因为我不能确定老师是否正有课……

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发表于 2009-5-27 13:20:25 | 显示全部楼层
补充一下,老师不上网,没法邮件论坛交流
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发表于 2009-5-27 13:23:24 | 显示全部楼层

我只喜欢当面交流。那老师是要教课的,所以不能太长时间哈。

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发表于 2009-5-28 16:23:44 | 显示全部楼层

没时间和老师交流,娃娃上课一小时,上完后一个萝卜一个坑,后面还有学生在客厅等着老师呢,如果我非要和老师交流,娃娃谈的时间不是更少了吗。

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发表于 2009-6-1 15:37:50 | 显示全部楼层

我们也一样,和老师几乎没有交流的时间。

下课时,其他学生已经等在那里的,后面学生的时间是接牢的,没有1分钟的空隙。

下课赶紧想和她说几句,她已经拿着手机跑一边打电话了,郁闷的,关键是老师没有要和你交流的意思。

现在学到四级了,那些大调小调一个也不上,我和她提了好几次先把这内容上了,她就说这个很容易的,下回一起上。

现在内心也有些疑惑,感觉老师就是管一下上课,至于孩子学得怎么样,该怎么规划,或者哪些注意事项等等好像都和她无关的,一节课上完就算数的。

上次上课前我问她考级的事情,她说:“你们考几级?”我真有些生气了,回答她:“这应该问你了。”一对一的孩子,带了那么久,居然在上课前根本忘了孩子学到哪了,每次都是翻开书了才考虑下一课教哪个曲。

「该帖子被 踏雪 在 2009-6-1 15:47:57 编辑过」
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 楼主| 发表于 2009-6-1 20:53:05 | 显示全部楼层
以下是引用 踏雪 在(2009-6-1 15:37:50)的发言

我们也一样,和老师几乎没有交流的时间。

下课时,其他学生已经等在那里的,后面学生的时间是接牢的,没有1分钟的空隙。

下课赶紧想和她说几句,她已经拿着手机跑一边打电话了,郁闷的,关键是老师没有要和你交流的意思。

我只说一句:两天前,有一个学生情绪有波动,我下课后立刻到学生家里坐了一个半小时,然后赶了28公里路上下一节课,为追上时间,还花十块钱打了出租。

「该帖子被 LuXin 在 2009-6-1 20:54:14 编辑过」
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发表于 2009-6-1 21:29:38 | 显示全部楼层

卢姐姐的敬业精神让我佩服得五体投地!

哎,什么时候,象您这样的老师多一些,就好了。

天天看着小孩子上下课的时候,等候室里的家长都在看着孩子们写作业,或者背谱.老师们呢,则是忙的团团转......

至于交流么,家长们倒是很乐意跟我聊天(虽然只是在我中间休息时间聊).聊的内容主要是关于医学的,尤其是小孩子的疾病等.至于小孩子,他们也喜欢跟我玩,问那些天真幼稚的可爱话题.

昨天晚上,有点尴尬,一个学生的家长, 眼看到了晚上8:30还没有排到他的课,直接找到正在练琴的我,然后说:"看来今天等不到了!要不,麻烦你给上节课吧!" 我晕......我说:"不好意思啊, 看病我还算是在行, 教音乐--实在是弱项"

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发表于 2009-6-1 22:42:19 | 显示全部楼层

嗯,如果像卢老师这样的老师门下,那就是他叫我们往东我们绝不往西,他叫我们打狗我们绝不撵鸡……

我们每次提前近一个小时到教室,小子们太积极。结果只好流窜着弹琴,老师在这个教室上课呢,我们在那个教室先弹着,老师换到这边这个班了,我们再游击到那个教室……

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发表于 2009-6-2 12:35:32 | 显示全部楼层

卢老师,你上课这样赶来赶去不是很费时间吗?

我们都是我们赶到琴行,老师一直在琴行不用跑的,一上午就能上好几拨学生。所以老师是不可能留时间和你交流的。

现在我很犹豫,是否换个老师。这个老师自己就是考级的评委,水平肯定没问题,但感觉老师太不用心了。

但换个老师也未必找得到好老师啊。像您这样负责的好老师,我们找不到啊。

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发表于 2009-6-3 03:16:10 | 显示全部楼层

每次课前有5分钟左右的寒喧……情感交流。

每次课后有十分钟左右的通气……孩子的情况及重点注意事项。

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发表于 2009-7-30 23:42:37 | 显示全部楼层

回课时,老师指点,我听

如果小孩弹琴有情绪或者一个阶段一直没什么进步,会和老师沟通一下

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发表于 2009-7-31 16:36:46 | 显示全部楼层

老师平时工作很忙,周六周日在家流水作业,前一个孩子下琴,后面的一个就赶紧顶上来,那前一个孩子的家长只能领着孩子走人,最多也就是孩子下琴的时候,老师和孩子家长说下回去练琴的注意问题,有名气的老师时间都很珍贵,没有多少时间和家长交流。

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发表于 2011-2-28 11:38:41 | 显示全部楼层

我也这么困惑中,现在好的老师难找啊,倒不是功力问题,

我相信很多老师都有这个能力教孩子,但感觉不够用心,太流水线操作了,

我们这个老师,前面课后面课都紧张的的一分钟空隙也没有,我们根本没时间交流,

而且上课的内容都没备课的,临时起意,让我感觉真的很失望,

一起学的家长也反映:平时电话想交流下,要么没有接听,要么直接按掉,估计在忙,

但起码的礼貌应该是回个电话过来吧!

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 楼主| 发表于 2011-2-28 20:50:27 | 显示全部楼层
以下是引用 多多宝贝 在(2011-2-28 11:38:41)的发言

我也这么困惑中,现在好的老师难找啊,倒不是功力问题,

我相信很多老师都有这个能力教孩子,但感觉不够用心,太流水线操作了,

我们这个老师,前面课后面课都紧张的的一分钟空隙也没有,我们根本没时间交流,

而且上课的内容都没备课的,临时起意,让我感觉真的很失望,

一起学的家长也反映:平时电话想交流下,要么没有接听,要么直接按掉,估计在忙,

但起码的礼貌应该是回个电话过来吧!

用心是第一位的。我哪怕后面的课要打车赶走,前面也会留交流时间的。
上课内容没备课不太合适。
按电话,不回,就不应以他是老师来考虑问题了,而是应该以他是礼仪之邦的公民来考虑。

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 楼主| 发表于 2011-2-28 20:54:07 | 显示全部楼层

我最不喜欢的五类家长之一是:我想找他交流,他老躲着我。
(另一个之一是,他的确不躲着你,但你们的意识形态尖锐冲突。这属于小众,另说。)。
卖方市场机制下,老师上赶着找你交流,你还躲着。这种情况,以后会越来越少。因为我开始挑学生了。

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发表于 2011-2-28 23:12:34 | 显示全部楼层

家长也分人的 有些家长性格内内的,上完课就急着让孩子和你说再见就撤了,

有些家长啥也不管的,孩子送到自己在车里睡觉,因为她请陪练老师的~但陪练老师从来不来听课,和老师教学思想不统一~难免跑偏!

我有时候也更愿意把话对孩子说(我知道他也许有些东西听不懂),其实是在告诉家长该怎么怎么的~

哎~真正能学出来的孩子能有几个??

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 楼主| 发表于 2011-2-28 23:55:13 | 显示全部楼层
以下是引用 牧师都有爱 在(2011-2-28 23:12:34)的发言

家长也分人的 有些家长性格内内的,上完课就急着让孩子和你说再见就撤了,

有些家长啥也不管的,孩子送到自己在车里睡觉,因为她请陪练老师的~但陪练老师从来不来听课,和老师教学思想不统一~难免跑偏!

我有时候也更愿意把话对孩子说(我知道他也许有些东西听不懂),其实是在告诉家长该怎么怎么的~

哎~真正能学出来的孩子能有几个??

这最后一句……很难界定啊。我的“真正能学出来”就两条:第一:十级良好或差点良好,能按朝代说出15个重要音乐家和至少一个代表作。第二:一口气学到14岁,前面多难没关系,最终对琴有感情,听到音乐有点想法。只要同时达到这两点,就是真正学出来了。、

“基本还算凑合是学出来了”,是:十级顺利通过,一口气学到12岁。或者八级顺利通过,一口气学到14岁,对学琴有感情,听到音乐有点想法。两种情况必选其一。

我们自古崇尚集体主义。个别的专业人士固然不错,但要想国家繁荣昌盛,光只着个人根本不行。必须要考虑整体。

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发表于 2011-4-21 21:54:11 | 显示全部楼层

不好意思占用老师太多时间,感觉老师的每一分钟都是钱

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