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教育部发文遏制超前教育:6岁会10以内加减即可

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发表于 2012-5-30 22:03:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
2012-5-29 9:05:13)  来源:浙江在线 作者:金丹丹  打印本页
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  最近,教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》(征求意见稿)(以下简称《指南》),公开征求社会各界意见 。
  《指南》分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

  相关专家表示,这个《指南》是一个科学详细的参考,可以让老师和家长遵循幼儿的发展规律和学习特点,遏制“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

  记者看到,《指南》很具体地列举了各个年龄段幼儿的学习和发展目标。针对5~6岁学龄前儿童,“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”。对于5~6岁的孩子,《指南》并没有标明这个年龄段的孩子须认字,只说明“在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义”。

  教育部表示,实施《指南》的原则之一就是要遵循幼儿的发展规律和学习特点,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

  胜利幼儿园沈杭凯副园长就接触过不少“焦虑”家长。“对于六岁的孩子,我们的教学方式是利用各种游戏、活动,让孩子学会十以内的加减,并应用熟练。在游戏中、生活中学会数学,也会运用到生活中。但有些家长存在误区,孩子如果在书面上会一百以内的加减法,就觉得孩子很好很厉害,如果不会,就觉得没面子,很着急。我曾经看过某个小学对一年级新生做过入学调查,调查新生的认字情况,他们发现,到二年级,孩子们的识字水平基本相当,其实超前学习并没有太大意义。”

  沈杭凯副园长表示,有这个《指南》,就可以给家长一个参考:“拔苗助长的教育很容易把家长的焦虑转移给孩子,死板的教育会扼杀孩子的天性,对孩子发展很不利。”

  晨晨今年9月上小学。去年6月,妈妈林女士就决定接下去一年不让晨晨读大班了,而改报了“学前班”。

  “好几个朋友的小孩都去读过学前班,说进小学适应快,也比没上过的小孩成绩好。”上了半个多学期后,林女士发现,学前班的数学很难,学的是100以内的加减法,很多都是小学里的内容。

  晨晨外婆很得意,逢人便夸晨晨聪明,把小学生都比下去。但林女士隐隐有些担心:“那么难,担心孩子很累。”

  记者采访中发现,很多幼儿园孩子的数学、英语、识字能力都堪比小学生。有些幼儿园的教学内容“小学化”,有些幼儿园并没有相关教学内容,望子成龙的家长担心孩子“输在起跑线”,担心孩子读小学后跟不上,特别另找语数外培训班,提前学习。

  在不少人眼里,孩子会认多少字、背多少单词、做几道数学题,成为衡量孩子是否优秀的标准。但这样的标准到底有无科学性?

  不少家长将认字看作衡量孩子是否优秀的标准

  5~6岁孩子学会10以内加减即可

  相对于只关心孩子在学习、认知上的能力,《指南》更关注幼儿的身心全面发展,将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个部分,每个部分又分为身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力等多个具体指标。

  有家长仔细阅读《指南》后发现,自家孩子在认知上“超前”,但在生活能力、人际交往上存在比较大的“落后”,这和现在家长“包办”孩子日常生活,孩子没有机会锻炼自理能力不无关系。

  杭师大学前教育系系主任武建芬表示,之前的《幼儿园教育指导纲要》发布于2001年,是指导幼儿园教学的纲领性文件,但比较笼统,而目前正在征求意见的《指南》在《纲要》的基础上各方面细化。

  “之前只规定总的目标,而没有具体目标,不同的老师会有不同的解读,难免带有个人的东西。现在细化了,一线工作者操作过程中就能相对规范。”武建芬表示,《指南》对家长来说也是一个很好的科学参照,她提醒,对孩子的教育要根据儿童的规律和特点来,切忌盲目和急功近利。

  幼儿自理能力落后于认知能力

  《指南》部分内容

  数学认知

  3~4岁:能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点,并能用相应的词表示。能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数,能按数取物。能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。

  4~5岁:能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述。能通过数数比较两组物体的多少。

  5~6岁:初步理解量的相对性。借助实际情景和操作(如合并或拿取)理解加和减的实际意义。能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。能用简单的图表表示简单的数量关系。

  基本的生活自理能力

  3~4岁:在提醒下,饭前便后能洗手。在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。能将玩具和图书放回原处。

  4~5岁:饭前便后能主动洗手,方法正确。能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。能整理自己的物品。

  5~6岁:能根据冷热增减衣服。 会自己系鞋带。 能按类别整理好自己的物品。

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发表于 2012-5-30 22:22:35 | 显示全部楼层
本帖最后由 zhw63 于 2012-5-30 22:36 编辑

这个规定已经超前了,如果我没记错的话,小学一年级上半学期数学要求是认识数字,以及20以内的加减,下半学期是100以内的加减。
也就是说,小学入学前,数学是可以空白的。
如果单纯看大纲、看教材,语文、数学都是从空白开始的。它没有与学前的知识,有什么内容上的继承。但现实......

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发表于 2012-5-31 09:51:36 | 显示全部楼层
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发表于 2012-5-31 10:51:37 | 显示全部楼层
kellyyanyi 发表于 2012-5-31 09:51
http://bbs.eduu.com/thread-1495235-1-1.html

现在的人多精啊,那几个点评笑死我了。
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发表于 2012-5-31 11:10:20 | 显示全部楼层
教育部发的文起不了多大作用,学还是不学,家长们早就决定了。

但是能从家长们的牢骚里看出来,没有几个是主动愿意让孩子去学的,都是被形势所逼。
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 楼主| 发表于 2012-5-31 12:49:33 | 显示全部楼层
kellyyanyi 发表于 2012-5-31 11:10
教育部发的文起不了多大作用,学还是不学,家长们早就决定了。

但是能从家长们的牢骚里看出来,没有几个 ...

因为社会是鑫字塔,必须有多数人做基座。
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发表于 2012-6-16 08:40:18 | 显示全部楼层
幼儿园大班都要求5分钟50以内加减混合算20题口算

学前500汉字

英语200+的单词量


唉~~~
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 楼主| 发表于 2012-6-16 23:55:56 | 显示全部楼层
如果你不让孩子输在起跑线上,你就挂了。
因为人生是马拉松。
这种揠苗助长的方式,违背了人的正常发展,而且它更多地是靠填压知识(记忆)而实现的。学前学一遍,小学再学一遍,学了两遍的东西,再扎实又怎么样?到三年级,学前的东西一吃完老本,马上就露馅。所以三年级往往是一个小学生最恶心的年级,原因就在于此。
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发表于 2014-7-3 15:42:34 | 显示全部楼层
中国的应试教育是LJ。
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