在发这个标题帖时总感到还有没说完的话,看了卢老师的帖子,给了我提示。提到的“音乐体系”这个高度,这是学音乐的最后目的及理想。乐器是学习音乐用的工具,据各人喜好可选择各类乐器。无论学什么都是在学音乐,学的同时,必须要相应学习一些乐理知识作为基础来提高自己的音乐素养,这点极为重要。
我教学那时还没有专门开设的乐理课程,我对初学学生及家长都说有条件要学点乐理啊,这对学琴帮助很大。有些学生和家长问什么叫乐理啊?我的解释是学习音乐的道理。若连道理都不懂学音乐还能长进多少?不过只是依样画葫芦而已,还画不像。我在上琴课同时据学习内容总要串插一些相关的乐理内容。努力去掌握教育要点我认为这是我教学的方向。按照它,随考级教材逐步渐进我也由浅入深的教,我开始办学就定下学习时间不少于2小时,还总感不够,因我要回课,要授新内容,还要说说相关乐理,有时还要教点课外相应兴趣的练习,当卡西欧738问世普及后我立即买了三十台为教学用琴,增加了录音授课,组织排合奏训练。我还常告诉学生要学得活一点快一点就得要学音乐的道理,有很多音乐知识是有其规律性的道理,你就要去掌握它为你所用,有很多例子:学习多指和弦我就按和弦每音的音距这个规律就能正确的自己找出各种和弦组成;学调号就按照F C G D A E B排列确定升调,反之确定降调,不要去死背,同时看懂了调号后,就给你一个更大的自学工具:懂得有几个升或降号组成了什么调后,若这调你不熟悉的不能去弹奏掌握,那就可自己根据调号要求来排出这个大调或小调的音阶来,再据指法的规律熟悉音阶的正确弹奏继后就熟悉掌握了这个调,可知能够自学,这是一种培养学习的脑力劳动能力,比老师传教要强得多,更比手把手的教好万倍;学关系大小调就要找出它们之间的“兄弟关系“,尤其对和声小调我总结了三条关系,知道掌握了某大调就自己能找出相对应的关系小调,反之也一样,逐步也就真正理解了大调和小调。学弹奏音阶、琶音、终止式这些最基本的练习就要去琢磨指法的规律那就好弹很多,而且还要懂为啥弹奏这些要作为基本训练的道理呢,这也属学音乐的道理。学弹了音阶就能掌握各调及正确的弹奏指法;学短琶音就是学和弦转位的起始;学各调终止式就是要学各调用得最多的正和弦,为以后学自配和弦的起步打好原始基础。
终结以上所说:无论学什么,要懂得一个为什么的道理,这样就学到了要点,这就是学活了,这就能起到事半功倍的作用,这也就是成功的诀窍。
我对现在一些业余学琴授课总是疑问,一小时或45分钟一周授课时间能教多少?孩子能学到多少?这是为教育成本不得已而为之,所以说学电子琴上大课教育形式就显示其优越性,因教育成本低,有些小课无法上的大课就能上,增加了授课时间就能让老师增加教育内容。现在的电子钢琴也具备这样的优越性。