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发表于 2014-7-24 00:19:32
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很遗憾地告诉您,您果真就是照搬固定唱名系统的套路来教授首调。这注定是要化简为难的。
不过鉴于您这么真诚,您一定会很快走出这个怪圈的。
正宗的首调系统,它的核心是音与音之间的相距离,所以一开始一定不要用固定的位置,也不可以只在一个调上。应该一开始就12个调同时开始。而且最好不要一上来给7个音,应该先从两个音开始。
学生一开始就接受了一个固定的位置,他当然会排斥首调。而且,仅学C调,也不是固定调,只学C调,是阉割只剩了12分之1版的首调,也是阉割只剩了12分之1版了的固定调。
从认谱上,就要抓住相对音高。无论什么调,最右边的那个升号就是7,比它高一个的就是1。最右边的那个降号就是4,比它低三个的就是1。只有这样,识谱上才能把握相对音程距离,才能与听音的相对音感建立一一对应联系。
音的外在表现包括,唱名、谱位、键位。如果要用首调唱名体系,必须三个全都用首调。我根本不管它是什么调的,反正一共只有两种情况:6,135全在相邻线上的情况,和6,135全在相邻间上的情况。键位也要用首调唱名来学,不可以说,两个一组黑键左边的白键是1。这样又等于用固定唱法来教学生。应该告诉学生,我可以随意指定1,而3永远是在1右边四个键(半音)的位置上。
所以,唱名是首调的,谱位和键位是固定调的,这种学法,我们称之为“二元割裂式唱名学法”,除了把问题化为复杂,什么都做不了。
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