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我有一个学生，三年级。原来是晓丹的。自从二年级因故转到我这儿来以后，她在学校是音乐实验班。这个实验班好有意思啊。先是集体组织加口风琴课，后来又来了一个马林巴乐团。每周各练一两个小时。说是要参加什么比赛，还要获奖，全班性质的，不能退。于是，每周就挤掉她三个小时时间，我们就算这三个小时中有两个小时可以练琴，而且每天练琴40分钟，那么她的练琴时间一下子就少了三天。跟我三期了，一首像样的曲子都没练好。我很头疼。又不能不管她。因为一共只有四个学生。如果少一个，就开不成班了。
这学期更有意思了，又加了一个（也可能是改了一个）打击乐训练课，又加了一个长笛训练课。长笛班把我的琴课课时挤了一半，所以面临着我的这班琴课要不然就调时间、要不然就解散、我只能到家里上三人集体课教的尴尬局面。
我实在不明白这种蜻蜓点水、走马观花式的乐器学习能起到什么作用。也没听说过谁是这么学学进音乐学院或是考上特长生的。他到底是要达到什么目的呢？对于学生来说，连半点功利因素都达不到。长期下去再把文化课耽误了。[coin=500]是不是在我和办这个“音乐实验班”的人中间，有一个人的脑神经做过切除手术呢？[/coin]
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「该帖子被 LuXin 在 2006-10-31 13:00:18 编辑过」 | 
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发表于 2006-10-31 12:58:33
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发表于 2006-10-31 16:01:02
