孩子初学琴，手型、技巧哪个重要？

婷婷就爱弹琴

孩子初学琴，手型、技能哪个重要，还是音乐熏陶更重要？弹吧的用户也经常在讨论这样一个问题。那么，小编今天与您一起来探讨一下！

文章针对已经进入一对一学琴的孩子，可见学琴练琴不是轻松的事情，需要家长和孩子共同的坚持和努力。同时，我们也建议家长们，6岁以下的孩子还有机会先学会感受和享受音乐，这时的他们是耳朵发育的最高峰，在课堂中通过音乐绘本故事，音乐游行、听音、和声练习、合奏和分担奏等，不经意间已经让他们掌握了音乐的快慢、高低、强弱，以及各种音乐的表情，那么在将来进入一对一的练琴时，就不会担心孩子弹琴没有音乐，不理解音乐了。

按照美国的音乐教学思想，对初学钢琴的孩子来说，首先不能把钢琴当作乐器，而只是用它来学音乐。

这里特别强调是学“音乐”，而按照美国的音乐教学思想，对初学钢琴的孩子来说，首先不是学手型。 手型不是练出来的，也不是教出来的，而是孩子模仿出来的。有的孩子模仿能力强，手型不用教自然做得很好，模仿能力差的孩子，手型“不好”。这个时候老师一味强调手型，才是本末倒置。孩子太小，肌肉还没有完全发育好，是做不好手型的。老师硬是要强调手型，摆好一个正确的姿势，就好比中国的小学生上课，双手靠背整齐划一，看上去好看，个个像木偶，培养出来的孩子没有独立的思想。

弹钢琴不强调音乐只注重手型，等于写文章不强调主体，只注重华丽的词藻。音乐是灵魂，其它都是为灵魂服务。弹钢琴没有了音乐，再好的手型也如同打电脑键盘一样，毫无意义。而有了音乐即便手型不好，也是最棒的。

霍洛维茨的手型张牙舞爪，用我们的眼光那不叫手型，真是该叫“鸡爪”。但就这样的鸡爪，造就了一代钢琴宗师。老师认为好的手型才可以更好的表现音乐 ，其实不一定。中国的孩子普遍手型和技术很好，但音乐很差。这是中国的教育现状造成的，是绝大多数老师直到今天还只注重手形没有对音乐足够重视造成的。音乐的重要性无论怎么强调都不过分，手型是重要的，但不是主要的。只强调手型不注重音乐的老师，不是称职的音乐老师，而是培养打字员的老师。


霍洛维茨演奏肖邦英雄波罗乃兹

以下是给琴童家长的一些建议：

1家长切忌在孩子面前说自己不懂音乐，或学不好音乐等。

儿童崇拜自己的父母，如果心目中的英雄都学不好音乐，会对孩子造成“我也学不好”的畏难情绪。即使你不懂音乐，也要装懂，经常问孩子休止符忘了吗？速度平均吗？分句对吗？等一类的问话。向孩子表明我也是学过音乐的，是必须学的。

2应当创造轻松欢快的心情环境，避免诉诸武力陪孩子练琴。

要记住孩子的智力和家长的智力是有差距的，要抑制自己的急躁情绪，把这看成是对自己修身养性的方法。尚偌打了孩子，哭闹一场，一天的练琴就算完了。长期如此，会让孩子憎恶练琴，最后你的艺术教育计划落空，辛苦积攒买的琴就没用了。 屈服，会扭曲孩子的人格成长。

3对孩子的鼓励伴随每日每时的练琴中。

扳着面孔不是严格要求家长对孩子的起居生活有求必应，却那么吝啬称赞孩子，担心他轻飘骄傲。人是需要鼓励的，更何况孩子。要培养孩子的信心，从今天起就要学说一个口头禅；聪明！在指出孩子的缺点之前，先说“聪明”！孩子每取得一点小小的进步，立刻夸耀“聪明”!先前经常说的“笨蛋”之类的词，都改成“聪明”！每天练琴之前先说：聪明的孩子练琴吧！

4计时制与计件制规定孩子每天一个固定练琴时间。

孩子会找各种理由，喝水撒尿挠痒痒等来拖延时间。如果规定每天必须弹完几条，孩子会越弹越快潦草收场，既不计件制也不计时制，家长应该自始至终按老师的要求督促辅导练习。

5上完课当天回家要练习。

开始学琴阶段最容易犯错，往往上课的时候什么都会了，回家练习就都忘了。因此要说服孩子，上课后当天把老师讲的课练习一阵，温习老师讲的上课内容。

6老师没有布置新功课，孩子也在进步。师没有布置新功课，孩子也在进步。

新的功课应当是学生自己练出来。老师指导后，学生再去复习这些功课才是学得技术的途径。孩子没有弹好的课程重新弹，是正常的。但每当如此，家长的脸立刻拉长，给孩子留下喜新厌旧的阴影。有的家长认为复习功课是浪费学费，这就更加大错特错，让孩子提心吊胆，也让老师很为难。

7孩子一次达不到老师的所有要求是正常的。

一次正确的弹奏是多方面的。音要弹对，节拍要准确，手的姿势不能走样等。年幼的孩子不能一次就把所有的要求都做好，家长不妨逐次增加要求。如开始先强调音要弹对，节拍手型先不管。音弹对了，再注意节拍，一项一项的与孩子一起回忆老师的要求，并让孩子自己找出错误和不足。这样逐项达到老师的要求，直到孩子认为要求做到了，经你的验收合格才算练习结束。

8不能用好或坏来评价孩子上课的进展情况。

如果孩子学的是跳高，家长就明白，并不因为孩子没跳过一定高度，就不好。孩子学琴上课的进展情况，没有达到一定程度，同样也不能说不好。应该用肯定孩子的进步和不够之处来总结。好或坏用来评定品德的两个字，不能用来评定学琴过程。

taoyiming1981

小时候要多听大师的演奏CD 培养音乐 这是最主要的 知道什么是好的音乐 什么是坏的 这样才能够让以后自己的演奏富有灵性 大部分的琴童 弹出来的音乐太机械 太死板 一切都像练习曲 就是因为自己都不知道什么是音乐！
手型次要 只要出来的是音乐

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幼教启蒙学琴首先得多听音乐让他从小感受音乐的魅力对音乐节奏有所感悟，然后根据年龄断循序渐进地进行钢琴训教如手型指法基础功，当然技巧贯穿始终掌握正确的技巧少走湾路但不可走捷径。