浅谈当下电子键盘教育发展状况（论文）

顺祥

浅谈当下电子键盘教育发展状况

  （论当下单排键盘教育发展的乱象、弊端） 作者：顺祥

注：以下内容皆以个人观点为主，不代表其他个体、群体观点，不针对某个群体、个体，就事论事。

        

        步入科技飞速发展的今天，电子键盘早已不再是过去模拟音色时代的简陋风格，转而代之的是电钢琴、电子琴、编曲键盘、合成器、MIDI键盘等一系列电子键盘的衍生产品，相比于发达国家，中国因为相关领域起步较晚，无论是从设备研发还是后期应用开发上均落后一些，加之国内师资力量匮乏，我们的有关键盘教育仍处于一种“高不成低不就”的尴尬状态。那么究竟是什么导致当下键盘教育处在这样一个水准？个人认为究其缘由无外乎：民众偏见+师资力量匮乏+教育市场鱼龙混杂、滥竽充数+监管力度薄弱。

        

       一、民众偏见

        电子键盘原本有着自己独特的技术特点及演奏技巧，涵盖基础乐理、演奏能力、和弦编配、编曲常识等等几个模块，然而因为某些国产厂家的追名逐利，错误定位，将电子琴键盘打造成一个价格百元、外形唬人实则没有内在技术的“玩具“产品，客观上使民众产生偏见，认为电子键盘不过是玩具而已，无论是电子琴还是电钢琴、合成器不过是大一些、贵一些的玩具而已。因为这些国产厂家的错误定位，某些培训机构借次扰乱市场，开始以低价教学用琴作为主流设备进行教学，进而进一步压缩键盘市场，卡西欧、雅马哈等一批国际厂商因为其独有的技术优势，将定位标准提高到初级、中级、高级、专业级水准，价位较高，受此影响较小，而国产的部分厂商以美得理为例，旗下键盘就成为上文中厂家恶意压缩市场的受害者，在实际调研过程中，周边地区的销售商坦言，家长宁可选择百元“玩具”也不愿选择美得理的千元“乐器”，因此类似的专业国产厂商线下销量并不高，在我看来，厂商恶意定位压缩市场导致民众偏见，最后影响优质厂家正常发展，导致技术匮乏是当下国内键盘产业薄弱的根本原因，价格定位低，人才吸收难的问题将在很大程度上制约我国键盘产业发展。我认为，想要改善这一产业环境，首先就要改变民众偏见，将电子键盘的定位准确、细化到专业乐器领域，只有如此才能在最基础的民众环节改善当下电子键盘教育发展的不利环境。

        二、师资力量匮乏

        电子键盘作为一门及演奏与设备开发与一身的乐器，因其自身较强的技术内涵，在教育教学方面有着不小的困难，在实际的调研过程中，上至键盘协会（省一级，以本人所在地区 宁夏、甘肃等西北地区为例）下至培训机构，多以”乐理基础+演奏技巧“为基础教学内容，诚然，狠抓基础、从头练起是教学过程中必要的部分，但是否应该与时俱进，适当的进行设备开发？毕竟当下的电子键盘不再是简单的 自动伴奏+主奏 的演奏模式，随着科技的发展，采样功能的引入、音色编辑系统、MIDI编辑系统、自动伴奏编辑系统的引入，大大的扩展了有关键盘的演奏宽度，但在调研过程中，教师坦言，“学生不知情，老师不会教，机构没人会“制约着他们类似的教学发展，究其根本，不过是因为有关评定规范中，只将演奏内容作为评定标准，对于类似开发工作毫无限制。这也使得某些师范培训单位，不将类似项目列如教学范围，最终造成国内师资力量匮乏的现状。是键盘协会不作为？还是培训机构无力教学？在我看来，相关人才、技术的匮乏是根本。他们不是不愿意培养出“技、能“合一的顶尖教学人才，而是无力培养，无力开发，缺乏相关领域人才制约着他们的发展，以我站 中国电子琴在线论坛 为例，我们拥有国内顶尖的设备开发团队，在这些人当中多以爱好者为主，真正从事教育行业的人少之又少，但我们却有能力开发和引导产业发展，行业走向。个人认为，如何让协会、教学、培训机构与论坛合作，培养“演奏、教学、开发”于一身的键盘教师是当下解决师资力量匮乏的一条捷径。

         三、教育市场鱼龙混杂

        “机构遍地、四处开花”是当下国内键盘教育发展的真实写照，看似繁荣的教育产业背后实则是鱼龙混杂。引用本人杂论文《电子琴学习几大误区》中的一句话，“并不是所有的电子琴老师都是专业的”来形容本人的所见所闻最为贴切不过。在某些三线城市培训机构当中，部分教师并无从师资格，既没有通过专业级别评定审核，也没有取得有关从师资格证书。所谓的教师资格，大师水平不过是自吹自擂的虚伪招牌，更有甚者在前期教学过程中，偏离教学主线，使用自己编配的根本不符合乐理基础的乐谱、和弦进行教学，然学生、家长水平有限，最终误人子弟。部分教师因无专业教学能力，在教学过程中甚至会进行课程、乐理、乐谱演奏的深度压缩，以“简化难度，取其精华”为由，压缩乐曲，试问：如果乐曲可以删减，为什么作曲家选择写完整篇乐章？以“和弦编配无固定格式“为由，编配出杂乱无章的和弦走向，言辞凿凿声称，如此编配合情合理，用在初学者身上足矣。试问，教给小学生1+1=3合情合理吗？

          中国音协电子键盘学会  芦小欧会长说过：师资培训至关重要，必须严格把关，严格区分培训等级，只有通过严格培训的老师取得高级培训合格水平的，学会才会办法具有权威性的结业证书。但在实际调研过程中，真正取得有关学会颁发的教师资格证书的教师少之又少。大部分教师，不过是某某师范专业的音乐系学生，但并不是电子键盘专业，试问：懂乐理就会弹琴吗？如此误人子弟，又怎能被行业所接受？难道说，我们的学生就该受到如此欺诈？就该在一个“半桶水”的教育环境中成长吗？

         四、监管力度薄弱

         与国家正规编制的教师不同，独立机构的键盘教师无正式编制，某种程度上并不受到相关教育部门的严格约束，以资格审查为例，小、初、高各层级教师每年都需通过从师资格审查，完成相关考试，这在很大程度上督促教师提高自身业务素养。但某些独立机构的教师并不涉及其中，他们无人监管，无需考试、无需复审，教的如何、能力高低，完全凭借自身评价，唯一能够起到干涉作用的，只剩下各地协会，只能从权威的角度在一定程度上对他们进行资格评定，但并无实际法律约束，相关教师从业水平难以得到保障。

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完结

作者：顺祥

你说什么

1.感谢楼主的分享，看了版主的论点 觉得字字珠玑，我在上学的时候参加了几次中国院的电子琴考级，以优秀作为标准，能把每一个乐曲弹到演奏级别的水平 才敢继续往下进行，可能每个级别20首曲目 我只学习了10多首，（但每首弹得精益求精，课本的其余曲子 可以自行研究学习），外弹了很多的流行音乐，一些乐谱拿到可以视奏、自己也能编配写作一些乐曲、只求对我以后的教学、对我的学生负责。
2.我地处于河南省的三线城市，由于一些原因，没有参加艺考，所以大学读了文史类本科，但以后会选择跨专业考研，音乐方向，关于您提到的资质认证问题，深有感触！ 不是音乐专业毕业，考了教师资格证（音乐），有中国音乐学院的 考级证书1/5 / 9/10成绩均为优秀。然而我现在还是认为我大学的专业不对口 ，所以这些资质 不能说明什么，处于一个很尴尬的状态.
3.关于艺考，河南省高考的艺术统考在近些年招生简章中说明了 ：音乐类的器乐方向 包括各种键盘乐器，考场仅提供钢琴，其他乐器自备  现在随着技术的发展，中级型号的琴  如s670 就可以很好地演绎一些交响音乐，比如新版教材的《蝙蝠》序曲。难度不亚于钢琴的一些奏鸣曲、但近年来没有一个去拿单排键电子琴作为艺考乐器的，仅仅有少量的双排键考生、这是我们对电子琴的不自信，还是没有人愿意当吃螃蟹的第一个人？
4.关于大学的专业：众多院校都开设了双排键电子琴 ，数字音乐制作.钢琴 多种专业主科。但一直没有单排键专业，而电子键盘学会又很少有培训和教师的认定标准，甚至当地有老师把电子琴当做小钢琴上课，因为电子琴教学开班不需要什么资历，这一乱象您也见到了，我相信随着文化事业的发展 ，这些问题都能解决，我们现在能做的就是不断提高自己的水平、不断地学习。
5.关于教学：‘只教曲子  不教能力’的问题，像您提到的，教学方法以乐理+曲子 为主 。第五套教材出版将近一周了，而我本地出现了一个怪象----原因是第五套的教材的出版 ，一些培训机构都开始招聘老师 ，明确招能演奏第五套教材的老师，入职门槛也很低，只要能演奏五套5级的曲目、6-10级能判定学生的错误就行。这样教出来的学生 就算是十级考过了  也只是能弹课本，对以后的音乐学习帮助甚微。
6.关于电子琴教学的收费  河南三线城市的城乡结合部为例 8人左右的课，但每个人都是一对一讲课  大家再各练各的，一节课2小时，使用琴为雅马哈kb系列 和美得理直选型号，每节课 每人40元，因为离我们的学校近，所以在那里兼职，工资每节课50，但是有时候想想 真的对不起我学琴的支出，我带的学生约为30名，每年考级通过率100%，优秀占一半左右； 城区收费高一些，大约60元  本地钢琴教学 一对二约为100元/45分钟（高考专业另说），我认为电子琴教学缺乏高级课程，例如向编曲方向靠近的教学，或者向更专业的电子琴方向的教学 ，当然收费提高是理所应当的。
7.因为省情，这里学琴的孩子一般从小学阶段学习，但当孩子上初中后，一般就停止了学习，考级是检测孩子学习成果的一个标准，也是家长评价老师的标准，有家长会让我给孩子简化内容 ，我都拒绝了 ，但迫于单位的压力，只能在考试范围中 找比较简单的曲子 让孩子作为考试内容！甚至有孩子的家长明确定下  小学前考到十级的目标，在我表明了观点后，一些家长把孩子转送到了别的培训机构，生源半年内流失了几个，单位不理解，但出于我的良心，我只能给我手下的学生教好，而不是培养一群练琴考级的机器， 还好今年9月后 我决定辞职，可能会和朋友办一个教琴的工作室，做更加系统的教学。
8最后给各位学琴的小朋友 ， 家长朋友的建议：A基础确实重要 ，请家长不要急于求成  B尝试让孩子理解音乐的内涵 ，或者是表达的感情 C 理解常见乐器的发声原理 比如吹奏乐器 ，弹奏时就要尽量连贯  注意呼吸，拨奏类乐器就要尽量有弹性  注意触键的感觉 4级以后 更是要了解一些民族乐器的特殊表现手法  ， D 然最好能理解音乐风格和地方特色 弹出有风味的曲子。

肖建华0308

拜读了大作，感慨良多。至少我有些无地自容。以我所知，近十年来，广大农村难招几个高素质的教师，音乐课能开下去的也是麟毛凤杰。当学校要继续下去，只能临时招收些二本，三本之类的人员。其素质可想而知。我们的学校是否该封闭呢？有个资格证书，又如何？我想，许多时候，只能面对残酷的现实。如今识尽愁之味，却道天凉好个秋。版主你好，您调查的是城镇吧。那里情况还乐观一些，更多的地方您是不愿意去看的。有人能准确地教孩子唱一支歌，就不错了。弹琴吗？难找几个。

顺祥

肖建华0308 发表于 2017-3-5 12:53
拜读了大作，感慨良多。至少我有些无地自容。以我所知，近十年来，广大农村难招几个高素质的教师，音乐课能 ...

首先，讲一讲题外话哈~这个，大学无所谓一本、二本、三本之说，按照国家现行改革制度，只分为：重点、普通两类，其次，个人素养不应与大学排名、受教育程度相挂钩，好的大学只能说明个人在一段时间内，学习程度的好坏

顺祥

肖建华0308 发表于 2017-3-5 12:53
拜读了大作，感慨良多。至少我有些无地自容。以我所知，近十年来，广大农村难招几个高素质的教师，音乐课能 ...

然后，本人上次说过我是学生，高三，时间很紧，这是短期内最后一次回复。回答肖老师第二个问题，有资格证书，意味着你有能力、有水平、有资格对学生进行教育，就制度规定而言，民办、公办机构都有统一的资格审查制度，此外，我记得我上次解释过这个问题，同样的学费，以100元为例，专业的老师能教的很多，而没有取得资格证书的，只能是有所限制，甚至虚度时光，误人子弟。同样的价格，学生有权利，国家有义务让他们受到与价钱相匹配的教育教学，否则，专业与杂乱之间会出现收支不公，对于专业人员来讲不公平。

顺祥

肖建华0308 发表于 2017-3-5 12:53
拜读了大作，感慨良多。至少我有些无地自容。以我所知，近十年来，广大农村难招几个高素质的教师，音乐课能 ...

然后耐心的回答肖老师第三个问题：我想西北地区并不算发达，何况我这里还是西北地区的偏远地级市，而且这里偷换了一个论点概念，我在文中提及的是“我这里的某些机构鱼龙混杂”而肖老师偷换了我的概念，提出“我这里是城市，机构质量还可以”，二者差异很大，我的本意很明确：在整个地区（包括全层次的地区），普遍存在部分机构质量低下的问题

肖建华0308

гЩ档

顺祥

肖建华0308 发表于 2017-3-5 12:53
拜读了大作，感慨良多。至少我有些无地自容。以我所知，近十年来，广大农村难招几个高素质的教师，音乐课能 ...

最后，回答肖老师最后一个问题：我的论文内容肖老师并没有仔细揣摩，而是将重点放在了“教学鱼龙混杂”这一个单一的问题上头，在观点二中，我详细阐明了自己的指导意见：
在我看来，相关人才、技术的匮乏是根本。他们不是不愿意培养出“技、能“合一的顶尖教学人才，而是无力培养，无力开发，缺乏相关领域人才制约着他们的发展，以我站 中国电子琴在线论坛 为例，我们拥有国内顶尖的设备开发团队，在这些人当中多以爱好者为主，真正从事教育行业的人少之又少，但我们却有能力开发和引导产业发展，行业走向。个人认为，如何让协会、教学、培训机构与论坛合作，培养“演奏、教学、开发”于一身的键盘教师是当下解决师资力量匮乏的一条捷径。
    最后，现实如此，我呼吁更多的非专业从业人员能够主动学习，提高自身教学素养

李林

读了版主的文章，写的条条是道，只有站得高才看得远，一般人是不会联想到这么多，包括我自己，版主深谋远虑，一言惊醒梦中人。

轻骑漫步者

李林 发表于 2017-3-5 13:43
读了版主的文章，写的条条是道，只有站得高才看得远，一般人是不会联想到这么多，包括我自己，版主深谋远虑 ...

同感!我是个电子琴爱好者,也曾在农村做过教师.版主和肖老师所说的,事实确实如此!我已退休,而我的孙辈们正在社会培训机构学琴.家长,儿童,社会这三方面的情况确实如此,干着急啊!真心希望我们能赶上去,我们都不如台湾啊!

465289182

版主写的太好了！

w99027107

谢谢，学习

小白杨

学习了!

河西精灵

写的很贴合实际，版主，你是哪里人，认个老乡    哈哈

李林

轻骑漫步者 发表于 2017-3-5 15:00
同感!我是个电子琴爱好者,也曾在农村做过教师.版主和肖老师所说的,事实确实如此!我已退休,而我的孙辈们正 ...

是啊，如果想改变这种状态，审势度势，怕是这个重担要落在论坛头上，除开论坛，还有谁或那个团体挑得起。

云之谧

版主，本站就有一个姓肖的自称“老师”，编配些毫无章法的和弦，以和弦走向无定则为由误导很多初学者。

jianpu快乐

很高兴，又见老弟大作，一定认真拜读！

jianpu快乐

顺祥 发表于 2017-3-5 13:20
然后，本人上次说过我是学生，高三，时间很紧，这是短期内最后一次回复。回答肖老师第二个问题，有资格证 ...

好久没见顺祥老弟了，这样高水平的帖子来的及时、必要！常言说：学生要有半桶水，教师必须有一桶水，没有一桶水就别在那装“高人”误人子弟，时而专横跋扈，趾高气昂，时而奴颜婢膝，理缺词穷。帮助别人是好事，大家一定会爱戴、尊敬你，但千万别太炫耀，低调做人，你不吹虚，你做到了大家也一样服你！

顺祥

河西精灵 发表于 2017-3-5 16:02
写的很贴合实际，版主，你是哪里人，认个老乡    哈哈

宁夏哒~

顺祥

jianpu快乐 发表于 2017-3-5 18:14
好久没见顺祥老弟了，这样高水平的帖子来的及时、必要！常言说：学生要有半桶水，教师必须有一桶水，没 ...

老友言重了，因为我这里高三嘛~比较忙，去年六月份到今年六月份高考这段时间，在论坛暂时辞去了所有职务，也就很久没来了哪~

sdwflzg

非常有价值的文章