学琴记（九）

zhw63

我们小孩在家里比较放得开，在老师那儿就拘谨的多了。一直和她说，我们的电子琴老师是教你持续时间最长的一位老师了，以后还有好几年，不象幼儿园、小学的老师，最多也就跟了你二年。让她放松点，就是做不到。

关于这个“激情”，课上老师和她说了这些个意思：
我们现在学得是双排键，它是一种现代乐器，不是钢琴：很传统、很古典的。在双排键上弹这种很现代派的作品，不能象是“乖乖孩”那样文静、典雅的样子，就是要表现出一种现代舞风格的激情、热烈、奔放和夸张。弹琴，不能光是为了弹弹，更应该了解音乐、懂得现代音乐，还要唱歌、跳舞，这些爱好，都有助于你理解音乐、弹好琴。当然，这些动作是出自内心的，不是做作的，你要逐步地感受这种现代舞曲的音乐，表现好这种风格的音乐。

LuXin

现在有一个学生（小女孩~~），六岁，长得挺漂亮，总觉得像在哪儿见过，搜索头脑里以前的学生，没有，昨天刚想起来，长得像楼主~~

LuXin

嗯，对了一下32楼的视频，像，真的是像。
只是那个小妹妹~~梳两个小辫子

LuXin

小妹
难道这个字是要审核的？

LuXin

ZUT！又一出东郭先生的闹剧！对敌人仁慈，对友人心狠手辣！这个词竟然也成了敏感词！还需要审核！

补充：在这一楼和上一楼之间，本来还应该有两楼。

LuXin

ZUT！又一出东郭先生的闹剧！对敌人仁慈，对友人心狠手辣！这个词竟然也成了敏感词！还需要审核！

zhw63

LuXin 发表于 2012-4-23 23:04
ZUT！又一出东郭先生的闹剧！对敌人仁慈，对友人心狠手辣！这个词竟然也成了敏感词！还需要审核！

Lu老师,我刚才查了一下审核的内容,给释放了.
在你的贴子中出现了"小妹",可能是因为近期"黄贴"非常猖獗(甚至一天有几个贴)的原因,所以论坛自动把这"小妹"二字给屏蔽了.
呵呵,Lu老师撞上枪口了.别介意,特别时期呢.
噢,Lu手下也有学生长得和我女儿一样的?我们有时也有二个小辫子的.有时就懒了,一把抓了.

zhw63

哈哈,我的上贴也给屏蔽了一下.
上面,应该是"几千贴".有一次删了半个多小时.

LuXin

zhw63 发表于 2012-4-23 12:38
我们小孩在家里比较放得开，在老师那儿就拘谨的多了。一直和她说，我们的电子琴老师是教你持续时间最长的一 ...

也不必完全这么说，双排键可以很古典，两千二百年前的管风琴曲可以继承，另外看看郎朗，照样很疯狂，郎比起李斯特来说，只不过是个零头。李斯特是1等音乐家，郎朗才顶多5等。可想而知李斯特弹钢琴时什么样。

zhw63

LuXin 发表于 2012-4-24 20:34
也不必完全这么说，双排键可以很古典，两千二百年前的管风琴曲可以继承，另外看看郎朗，照样很疯狂，郎比 ...

噢,是的
小孩子学琴,常常是这样,该"火"的曲子"火"不起来,该"柔"的曲子又"柔"不下去,不温不火,让旁人听着干着急.
现在同时在练《G弦上的咏叹调》，强烈对比呀。这首乐曲，开始学时，就没学好，大意了，只能一点一点慢慢回头练。
音乐,真是越学越深.

kellyyanyi

小孩子学琴，全部身心都关注在学，不要出错上面了。是不是就忽视了感情的抒发。

曲子有那么多，又那么长，要练到什么时候、何种熟练程度，才能自然地抒发感情呢。会不会还没学出来，激情先磨没了。

maysnow

kellyyanyi 发表于 2012-4-26 11:06
小孩子学琴，全部身心都关注在学，不要出错上面了。是不是就忽视了感情的抒发。

曲子有那么多，又那么长 ...

激情主要看父母了。不过咱以前音乐一点不懂，现在连皮毛也不算，就知道一点点，我和你同样看法，早知道是这样，先让孩子去绘画，自由发挥一下。
不过学了半年，儿子有时会开琴弹2节音符，我说是听你们幼儿园老师弹得？他说不是，我自己编的。所以孩子的创造力也无时无刻不在萌动。

jlandlg

终于能上来了，呵呵！不知道天韵弹得怎么样了，过几天，我把我们弹的传上来，您帮忙看看，老师说我们弹得曲子有些难速度可以，呵呵！

zhw63

谢谢kellyyanyi，maysnow的关注。
要使小孩弹好琴、还要能表达好音乐，现在这个阶段，的确有点难，努力一把吧。
要比赛的曲子，长时间的练，她倒是没什么反感。她去年有一个休息日看了三遍坦泰尼克电影，我也没管她，所以也不知到底她看了几小时，反正是从早到晚。前天，她坚决要求再看一遍3D的，才知道要200多分钟。对精练的曲子，我们一般也只是每天先练一下有问题的几个乐句，再练一遍全曲。

精练，对今后的学习留下印象应该是深刻的，精练的曲子可以作为一个“标杆”，老师在遇到有类似风格的曲子、类似弹奏的手法时，常常会用精练的乐曲来提醒她、鼓励她。还是有很大作用的。

zhw63

jlandlg 发表于 2012-4-29 20:02
终于能上来了，呵呵！不知道天韵弹得怎么样了，过几天，我把我们弹的传上来，您帮忙看看，老师说我们弹得曲 ...

好久没见到上传了。
“有些难速度可以”，我们也是的，二周前她尝试了一下原速125，不成样了，粗糙版的，没什么效果了，到我耳朵里110还能混过去，到她老师那儿，90也混不过去了。还只能慢慢练。

jlandlg

zhw63 发表于 2012-4-30 23:59
好久没见到上传了。
“有些难速度可以”，我们也是的，二周前她尝试了一下原速125，不成样了，粗糙版的， ...

是啊，到了一定的阶段，我觉得越来越难了，只有坚持再坚持！呵呵！我觉得难度大的曲子要细细抠了，没有别的办法。慢慢来。曲子的表现力与理解能力我觉得可能与年龄有关。

zhw63

[R]音阶等：手腕放松，琶音：手指勾起来，黑键少触点，插指琶音不用4指。琶音变节奏练习，力争全快
[R]哈农脚练习，全部完成了，又回到1，不过是速度加快了，变为一拍二音，二小节缓一拍，速度70。
[R]849-1：注意拍点音符要强一点，手指都要主动起来，弹好每个音符，不能软塌塌的，弹琴中，点她一下手背，不能塌下去，速度80->100，要用节拍。
[R]G弦上的咏叹调：中间部分的中声部旋律感没有出来，不突出，和主旋律要有呼应。这部分要单独练习，自己要有感觉。
[R]40号交响曲：最后的二组强音，要强出来，要用全身的力量，特别是脚的蹬力，才能表现出来。这个动作掌握后，全曲脚低音都要动用全身的力量有力地蹬出来。关于拍手：原来拍手也有学问，在家里让她拍手，就是一般的动作，没什么讲究的，老师说：这个鼓掌动作是内敛的，是给别人鼓掌的；现在这个鼓掌是外向的，是鼓动别人的。想想也是，弹琴弹给别人听，是要把自己的情绪传染给别人，要鼓舞人。
[N]849-2，前个星期给她听过了，她说很喜欢这首的，但愿能弹好。

天向梅梢

到849啦，又可以一起交流了
用全身的力量，我们老师也说来着，弹强音出不来，老师用手去推后腰。。。

zhw63

天向梅梢 发表于 2012-5-7 20:09
到849啦，又可以一起交流了
用全身的力量，我们老师也说来着，弹强音出不来，老师用手去推后腰。。 ...

是的，849了，要求也高了。没好好练过钢琴，尽管老师是钢琴上演示的，但是她的棵粒性总是不好。手软绵绵的，手指不主动，弹出来不干净利索。
“弹强音出不来，老师用手去推后腰”，哈哈，一样的，要用腰部的力量。弹40#时，老师为了让她用全身的力量，还要压一下后背颈部，让上身收缩一下、左脚抬起，然后发动全身的力量，有力地蹬下去，每个脚音符都要这样踩，要全身出汗。象上足了发条。真怕把老师的脚键盘给踩坏了。

zhw63

呵呵，好久没来更新了。
马上就要练考级曲：马斯耐的《沉思》，小提琴中最喜欢的之一。曾经陪伴过无数的夜晚和凌晨。
教材上写的是《冥想曲》，听了以后，才知道就是《沉思》。后来细细想想，用“冥”似乎更好，“冥”表示了过去已经死亡，思想着现在与未来。

前二个星期，在东方艺术中心，第一次听了管风琴的《神奇的管风琴之旅》，震撼。记录下来，也算是学琴路上重要节点http://cn.shoac.com.cn/PlayInfo.asp?PlayID=2309&PlayDay=2012-5-19。
前半场是讲解了管风琴的历史由来、复杂结构、发音；下半场是精彩的演出，最好听的是《威斯敏斯特大教堂的钟声》。最后是一个即兴曲，把教堂的庄严管风琴拉回到现实中来。
在一个小屋子里演奏，小孩还算喜欢，跑到后排，站在管风琴附近，完整地听完了下半场。
希望她喜欢这个乐器。
这是寒假在鼓浪屿管风琴馆用手机拍的，可惜当时像机没电了。

 

这照片怎么这样大，好象还没法变小。