各位琴童家长进来交流一下，什么时候不用陪练？

江大江大

如题，陪练很痛苦，什么时候才能脱手？可是孩子小，老师的要求仅凭自己的能力又达不到，家长不陪怎么办？

江大江大

欢迎各位老师，家长莅临指导，不甚感激！

天向梅梢

我凑个热闹哈，其实我们家的才刚开始3个多月，我好像没什么发言权的。

我们刚开始时是爸爸或妈妈中一人陪练，另一人陪另一个，因为他俩在一起互相干扰，比如在旁边唱谱、絮叨、不停指出错误、给人家换个和弦什么的。

没过多久，爸爸基本退出了。原因之一是有别的事不能在家，之二是自己本身不大感兴趣。

再后来，妈妈也不是全程陪练了。一是想锻炼他们的独立性，二是家务缠身，三是另一人需要陪同做别的。

所以基本上现在是每周日上完课全陪、周一全陪，周二开始他们要求就陪，不要求就不陪。

他们的现状就是，每次复习旧曲子不喊妈妈陪，如果新曲子弹了n次还搞不定，就淌眼抹泪地对自己不满意，这时就需要妈妈安慰和陪同了。或者是大教本上的曲子换音色节奏时，不知道该换哪个（儿子们不识字）时就需要妈妈帮忙。

可能是我们的老师要求比较容易达到，如果仅凭孩子自己的能里达不到，我不知道自己会从哪里入手帮助他们。

罗嗦了一通，算是抛砖引玉吧。

才发现居然被奖励了，真受鼓舞啊

「该帖子被 天向梅梢 在 2008-7-8 22:18:13 编辑过」

xhbw

不认为陪练很痛苦，教孩子弹琴有时也是一种乐趣。注意多夸奖，多表扬。家长也需要多学习音乐知识。随着孩子琴艺的提高，向孩子发脾气的机会会越来越少。多培养孩子认真的学琴态度，纠正自己错误的能力。慢慢的陪练就会变成观赏孩子弹琴。

凌晓

我也没啥发言权，因为孩子才学了4个月。但是我已经开始有意少陪了。只要是她能自己识谱或记下了谱子（多数时候是后者），我就不在一旁了。她全弹对了，会向我臭显，我就不遗余力的表扬。然后她就美滋滋的攀登高峰去了。我每天树大拇指的次数不限，但是指出孩子需要改进的方面一般不会超过一个。

我的目标是不陪。希望能在一年内做到。如果总陪，我有个担心，孩子会不会认为做任何事，家长的陪伴是已经习惯了的，所以成必须的了？

虽然不陪，但她练熟了，我会帮忙加个和弦，大家一起玩儿。

缺根手指

慢慢的放手嘛~和老师沟通一下，让老师将要求适当的降低一点。让孩子能够独立的完成一次练习，那，有第一次，必然就有了第二次嘛~

江大江大

儿子学琴一年零三个月，希望之声弹了一大半，后改用大教本，上下册基本学完，下册后面的大曲子除了水仙花圆舞曲，契煲的雨伞，牧羊人之歌几首大曲子外，每条必弹。拜厄就更不用说，是每天的必修课，已到82.。最近又加了哈农指法，每天一个孩子至少要弹50分钟，否则出不来。

江大江大

孩子的接受能力还行，老师对孩子很满意。从进度看比一般的孩子要快一些，所以走的快，大人就辛苦。六一儿子会演时表演的彩云追月博得满堂喝彩，怎么说呢，在别人羡慕眼神的背后，谁知道我的付出！

天向梅梢

我也要羡慕你了。羡慕你们的孩子已走上正轨，有可以一直跟着学下去的老师。

你们是专门给俩孩子请的老师吗？还是同班有别的小朋友？

哑音

从陪到不陪需要一个过程，培养孩子具备独立练琴的能力，包括，个人意思、识谱、一定的音乐知识等，还与性格有关，有的孩子坐不住，应把握好练琴时间！不宜太长，时间少了也不起作用！

江大江大

我也要羡慕你了。羡慕你们的孩子已走上正轨，有可以一直跟着学下去的老师。

你们是专门给俩孩子请的老师吗？还是同班有别的小朋友？

别羡慕我了，正酝酿着给孩子换老师。在我们这个地方，像LUXIN，哑音这样的好的电子琴老师很难找到。好一点的钢琴老师到很多。学琴的初衷是不希望孩子太累，能自娱自乐就行。选择上小课，也是因为怕孩子辛苦。而且上大课，我一个人也陪不过来。不瞒大家，我甚至有改学钢琴的想法，好老师难求啊！

江大江大

昨天我去了少年宫，因为儿子最近迷上了下棋，也不知什么时候学会了象棋。我还半信半疑，找个学生陪他下下，居然赢多输少。这次他们想学学围棋，做妈的也不能打击孩子呀，顶着三八度的骄阳，陪公子读书！少年宫外面，人山人海，黑压压的一片，全是家长带着孩子，可怜天下父母心啊！想想现在的孩子多累呀，十八般武艺要样样精通！

江大江大

跑题，言归正传。朋友介绍了少年宫的一个老师，我悄悄的在后面听了很长时间，感觉不错，挺专业的，正给几个准备考十级的孩子辅导《春舞》。后来跟老师聊了聊，还把儿子带给她看了看，无奈这个老师不上小课，大课又没有像儿子这样进度的。真遗憾啊，不过老师很诚恳，说不上小课的原因是太忙，因为老公常年不在家，她得陪孩子。她说儿子感觉不错，答应给介绍个好老师，留了我的号码，不知后事如何啊！

matutubobo

可怜天下父母心啊~~~~

我儿子也刚学习4个多月，一直都是爸爸陪的；想想也是很不容易啊，每只新曲子都是爸爸自己先用电脑制作好了以后，他自己先摸索着弹，在老师上这节课之前基本上弄到八九不离十，儿子也先用耳朵预习了新课，到老师讲课时再不断的发现问题、改正问题，这样孩子在上课时理解的也会很快，上手也快；只是不知道什么时候能摆脱爸爸的陪练！~~

江大江大

就陪与不陪，和这个老师也聊了聊。老师说，你的孩子小，不陪不可能。除非把进度放慢！其实我也有意识，大多数的时候陪孩子练琴我都一言不发，大孩子悟性好些，我也经常让他做小老师，陪弟弟。弟弟有时还不服气，两人有时吵成一团，真让人哭笑不得。这时候我就想还是生一个好！双胞胎的漫漫学琴路，真是艰难啊

天向梅梢

以下是引用 哑音 在(2008-7-8 23:56:54)的发言
从陪到不陪需要一个过程，培养孩子具备独立练琴的能力，包括，个人意思、识谱、一定的音乐知识等，还与性格有关，有的孩子坐不住，应把握好练琴时间！不宜太长，时间少了也不起作用！

哑音老师说的对我有启发，特别是“个人意识”这条。我家孩子练琴时最大的问题就是容易追求完美，所以错得次数多了情绪会不好。我现在主要陪的就是这一点，盼着他们在情绪上意识上能慢慢独立起来。

matutubobo

以下是引用 天向梅梢 在(2008-7-9 10:27:33)的发言

以下是引用 哑音 在(2008-7-8 23:56:54)的发言
从陪到不陪需要一个过程，培养孩子具备独立练琴的能力，包括，个人意思、识谱、一定的音乐知识等，还与性格有关，有的孩子坐不住，应把握好练琴时间！不宜太长，时间少了也不起作用！

哑音老师说的对我有启发，特别是“个人意识”这条。我家孩子练琴时最大的问题就是容易追求完美，所以错得次数多了情绪会不好。我现在主要陪的就是这一点，盼着他们在情绪上意识上能慢慢独立起来。

同感，我儿子也这样，有时自己和自己较劲，弹2遍弹不成就会发脾气，让他休息一下一会再练小家伙就会哭鼻子~~~~

天向梅梢

以下是引用 matutubobo 在(2008-7-9 9:27:49)的发言

可怜天下父母心啊~~~~

我儿子也刚学习4个多月，一直都是爸爸陪的；想想也是很不容易啊，每只新曲子都是爸爸自己先用电脑制作好了以后，他自己先摸索着弹，在老师上这节课之前基本上弄到八九不离十，儿子也先用耳朵预习了新课，到老师讲课时再不断的发现问题、改正问题，这样孩子在上课时理解的也会很快，上手也快；只是不知道什么时候能摆脱爸爸的陪练！~~

这个爸爸真尽心啊。

我们没做到这些。我是对弹琴感兴趣，所以自己会先练习练习，但是一般不建议孩子提前，因为他们本来在班上就处于有点儿等进度的程度。老师讲课时我尽量做到不吭声，让他们自己专心听。欣慰的是，不知道是不是他们真的在音乐方面还算有点儿小天赋，理解起来还行。我们家弟弟认谱快，上手快，哥哥胜在对自己要求较高，反正基本还行。

我现在陪练时主要任务是安抚孩子的情绪，在他们对自己不满意时鼓励鼓励，建议休息一会儿再弹（一般这个建议会被拒绝），或建议分段练习（这两个犟牛每次错了都要从头弹起）

「该帖子被 天向梅梢 在 2008-7-9 10:33:59 编辑过」

天向梅梢

以下是引用 江大江大 在(2008-7-9 9:32:43)的发言
就陪与不陪，和这个老师也聊了聊。老师说，你的孩子小，不陪不可能。除非把进度放慢！其实我也有意识，大多数的时候陪孩子练琴我都一言不发，大孩子悟性好些，我也经常让他做小老师，陪弟弟。弟弟有时还不服气，两人有时吵成一团，真让人哭笑不得。这时候我就想还是生一个好！双胞胎的漫漫学琴路，真是艰难啊

嗯，太理解了。我们小时候也是早产、进暖箱、病起来此起彼伏的。

不过你们孩子还是小明星类的人物，各方面又好，做妈妈的一定是累并快乐着。

我们家的只是普通孩子，特别是弟弟，很多方面甚至还滞后些。所以一看到他们对音乐这么喜欢，我们就打算给他们空间让发展发展了。

我们练琴时基本两人得分开，如果在一起，那是不可开交的。哥哥想指挥弟弟，弟弟不服气，那个乱啊。

江大江大

每天被这两人头都吵大了，昨晚下围棋，因为被吃了几个子，两人吵的不可开交，爸爸一生气，把他两关在门外。过了一会，我打开防盗门一瞧，俩人脸上还挂着泪痕，居然还有说有笑！